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小学英语PEP五年级下册教学计划李春林2013年3月5日一、教学目标和内容本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心;培养学生一定的英语学习语感和良好的语音,语调.书写基础以及良好的英语学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,同时培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造力.适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.主要内容： a. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句.要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇. b.能听说认读16个单词. c.能学会6个手工制作. d.能听懂会唱8首歌曲. e.能听懂会吟唱12首歌谣. f.能完成6个自我评价活动. g.能理解6个幽默小故事. h.能了解6项简单的中西方文化知识.二、教材分析本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展,在比较,分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了人套教材特有的编写体系,同时,本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验,努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法.本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务.三、本套教材的主要特点1,强调语言的运用;2,注重能力的培养;3,突出兴趣激发;4,重视双向交流;5,融合学科内容;6,重视灵活扩展;7,实现整体设计;8,提供多媒体的配套材料.四、学生情况分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，再加上所教班级多，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣和良好的学习习惯，为以后的学习打好基础五、教学措施1.教练结合,有目的地测验学生掌握所学知识的情况.2.对课文中的单词,词组和四会句子应该加强朗读和背诵.3.加强单词教育,多领读,多听写.4.因材施教,多辅导学习上需要帮助的学生.六.教学进度时间内容安排 第一周Unit1 PartA 第二周Unit1 PartB 第三周Unit2 PartA 第四周Unit2 PartB 第五周Revise Unit1-2 第六周Unit3 PartA 第七周Unit3 PartB 第八周Recycle1 第九周Revision & test 第十周Unit4 PartA 第十一周Unit4 PartB 第十二周Unit5 Part A 第十三周Unit5 Part B 第十四周Unit6 Part A 第十四周Unit6 Part B 第十五周Recycle 2 第十六周Revision Unit1,2 第十七周R
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