语文人教版七年级下册《丑小鸭》.doc

【教师寄语】：心中有梦，向着梦想飞翔、不懈追求，终能实现自己的理想。七 年级 语文 科导学案 设计： 邹仁国 备课时间 3 月 5 日上课时间 3 月 9 日 星期 三 第 二 节课题丑小鸭 第 2 课时累计 7 课时教学目标1、 引导学生掌握“先短后长”的读书方法，培养学生处理文章的能力。2、 让学生在积极、主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，获得思想启迪，形成积极、正确的人生态度。（ 新课程标准 ）3、 继续培养学生积极主动、合作探究的学习习惯。教学重点联系生活，结合自己的经历和体验，能领会文章的现实意义教学难点怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？教学用具电子白板课件学 习 过 程环节学习内容及预见性问题时间学法指导（一）巩固旧 识激情导 入1、 创境激情，导入新课。2、 课前常规训练3学生课前观看视频，课上畅谈感受。课前常规训练，培养学生的听、说能力。（二）学习目 标引导学生掌握“先短后长”的读书方法，培养学生处理文章的能力。1、概括文章的主要内容。（长 短）2、联系生活，揣摩丑小鸭的心理活动，真正深刻认识“丑小鸭”。 （短 长）2教师讲解，学生明晰，要做到“心里有数”，这样才能学有方向。（三）问题导 学1、 自主学习回顾全文，信息重组。“丑小鸭”履历表姓名 曾用名性别年龄籍贯家庭主要成员性格爱好人生信条概括文章的主要内容。（这篇童话讲了一个什么故事？）2、 问题研讨，合作交流精读39-47自然段，问题：第39自然段有何作用?找出第40自然段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么?第40自然段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”？丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅？怎样理解第42自然段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话？3、小组展示1020学生根据阅读文本后所获取的信息进行筛选、提取和整合，把自己假想成“丑小鸭”，根据“履历表”提示的内容，以第一人称的口吻进行自我介绍。课前自行试着完成。课堂上抽选展示，口述1分钟，共同认证。学生根据概括文章主要内容的三种方法（任选其一）进行自我概括。先指名感情朗读选文，明确任务。然后由组长组织,组内互助互学，组员积极参与，组内讨论，合作探究；最后组间竞争，班级交流，共同认证。展示中要有质疑、评价、竞争（四）拓展提 升从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？4提倡多角度，有独特的感受和理解，提倡个性化解读。（五）总结提 炼总结：我学到了：1、概括文章的主要内容的五步法是指：（ ）在（ ）情况下，遇到（ ），是怎样解决的，（ ）。 2、童话中丑小鸭最突出的特点是（ ）和（ ）。存在不足：4总结本节课你学到的知识点，反思这节课自己不足的地方，出现的原因。（六）课堂检 测在丑小鸭遇到的“人物”中最冷酷无情的是：（ ）最狂妄无知的是：（ ）狠毒的是： （ ）财迷的是： （ ）尚属友好的是： （ ）真诚赞美的是： （ ）2自己独立完成组内互检全班抢答