(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册于细微处见真情 (2).doc

作文指导教案： 细节描写 于细微处见真情 南宁市邕宁区民族中学 郑建禧教学目标:1、 通过鉴赏，明确细节描写的内涵。2、学习细节描写的这种写作方法。3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景教学重点:细节描写的方法和细节描写的运用教学难点:细节描写的运用教学过程一， 了解细节描写的概念和作用（1）什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写 （2）细节描写的作用细节描写的作用：刻画人物性格； 深化主题； 推动情节的发展；渲染气氛、暗示社会环境二、研究课文中经典的细节描写，找出方法1.景物（环境）细节描写。如：“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”（孙犁芦花荡） “敌人”“炮楼”点名了环境的气氛，“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”写优美的水乡却被敌人给封锁，写出了作者的爱憎的情感。写“苇子还是那么狠狠地往上钻”把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强的生存姿态烘托出来了的。2.肖像细节描写。 肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 如：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（孙犁芦花荡）“老鱼鹰”“ 尖利明亮的眼睛”表现了老头子“老当益壮，本领高强”的特点。3.语言细节描写。如：到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”（孔乙己）掌柜反复提到“还欠十九个钱”，极其鲜明地刻画出掌柜自私冷酷的嘴脸，反映了当时社会的世态炎凉，含蓄地说明了孔乙己悲惨命运的必然性，留给读者无限的思考和想象空间。 4.动作细节描写。 如：孔乙己对柜里说“温两碗酒，要一碟茴香豆”便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱 小说中简单地用一个“排”字和一个“摸”字就能分别成功地塑造出孔乙己有钱时的摆阔炫耀的性格和穷困潦倒时的寒酸形象。（鲁迅孔乙己）描写技巧：（1）不仅要写出做什么，还要具体写出怎么做。（2）动作描写要典型。(3)动作描写要真实。要符合生活实际，符合人物的身份、年龄、个性特征。5.心理细节描写。 如：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德最后一课）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。 如何进行细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之处描写技巧：方法一：抓住特征绘肖像 方法二：锤炼动词绘造型 方法三：吻合个性绘语言 方法四：烘托渲染绘环境练习：1请在以下三个情境中任选其一对其进行扩充描写，要求恰当运用细节描写的方法：（1）我漫无目地的走在操场上，一个绿色的物体吸引了我的眼球，走近一看是钱包（2）小明昨天刚因忘带作业被老师批了，可是今天他又忘带了。“嘿，老师叫你去办公室呢！”课代表对他说。我看到（3）今天的自习课，八（2）班教室吵闹声特大，就在这时校长走了进来2根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。昨天测验古诗词