语文人教版五年级上册狼牙山五壮士

狼牙山五壮士优质课狼牙山五壮士优质课教案教案设计设计 教学目标 1 学会本课 12 个生字 认识 6 个生字 能正确读写下列词语 日寇 晋 察冀 指挥 尸体 悬崖 磨盘 斩钉截铁 壮烈豪迈 坚强不屈 昂首挺胸 2 快速默读课文 理清文章思路 教学重点 初步掌握快速阅读的方法 理清文章的结构 教学过程 一 导入新课 简介背景 示狼牙山风景图 同学们 知道这里是什么地方吗 这就是河北省易县的狼 牙山风景区 在这里 有一座特别的建筑 狼牙山五勇士纪念塔 它记录着五 位英雄的动人故事 今天这节课我们就走进 1941 年的狼牙山 一起去认识这五 位英雄 3 请同学们齐读课题 一读 你认为什么样的人能称为壮士 勇敢的 勇敢到什么程度才能被称为壮士呢 你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人 好 把你对壮士的理解读进课题里 4 从课题中 我们对壮士的品质有了初步了解 相信走进课文 我们还能了解 到壮士们更可贵的品质 二 检查字词 理清脉络 一 字词部分 1 课前 同学们已经预习了课文 这些词语你能读准确吗 出示 大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里哇啦 纷纷滚落 请你来读 哦 坠落山涧 请再来一次 咱们一起读读 2 这一组谁来读 男生读 女生读 出示 全神贯注 昂首挺胸 居高临下 斩钉截铁 热血沸腾 壮烈豪迈惊 天动地 气壮山河 在读这些词语的时候 你有什么感觉 哦 很自豪 很骄傲 很有力量 3 这两组词语 描写对象有什么不同 是的 一组是描写五壮士的 另外一 组是描写敌人的 描写对象不同 表达的感情也不同 同学们在学习课文的时候 如果能像这样 关注到两组词语所表达的不同感情色彩 那你对人物的理解一定会更加深刻 来 体会着这些词语表达的感情 我们一起来读读 4 在抄写这些词语的时候 你有什么收获与大家分享 你提醒大家 昂 字不要多了一撇 你认为写 豪 字的时候 可以把上半部分写扁一点 这个字就美观多了 咱 们也来试试 二 理清文章脉络 1 词语预习得不错 你对课文内容了解多少呢 请同学们先在小组里交流一下 预习学习单的第二题 然后我们再一起交流 2 好 你们小组先来 你们认为课文是按照事情发展的顺序记叙的 全文可以分为五部分 分别是接 受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 大家同意吗 文章就是按照这样一个事情发展的顺序 分五部分向我们展现了五位壮士的英 雄事迹 三 合作学习 细读感悟 1 自主学习 小组交流 通过大家的共同努力 我们不仅理清了文章的脉络 也对五壮士有了初步的了 解 要想进一步了解五壮士的英雄品质 最有效的方法就是深入到课文中 抓 住重点词句细细品读 走进五壮士的内心世界 下面 请同学们对照学习提示 用心品读课文 一会我们来交流 出示自学提示 哪位同学来读一下 从中我们提炼出 划 圈 品 读 四 字学习法 按照这个方法去读书 相信你一定会收获很多 2 全班交流 引导体验 大家学习得很认真 讨论得也很热烈 现在我们一起来交流一下 五壮士的哪 些言行让你震撼 哪个小组先来 一 品读 引上绝路 部分 A 品读 走 课件出示 为了不让敌人发现群众和部队主力 班长马宝玉斩钉截铁地说了一 声 走 带头向棋盘陀走去 战士们热血沸腾 紧跟在班长后面 他们知 道班长要把敌人引上绝路 哦 你们交流的是这一部分 哦 你们对两条路所代表的不同结果进行了分析 认为一个 走 字 最能表 现班长马宝玉不怕死的英雄气概 说得非常好 两条路 要么生 要么死 在生死关头 为了群众和部队主力 马宝玉选择了牺牲自己 让我们斩钉截铁地读读这句话 一个 走 字斩钉截铁 充分表现了马宝玉的英雄气概 B 品读 紧跟 请你们接着交流 你们认为一个 跟 字能够表现战士们的勇敢 你们小组有不同意见 哦 你们认为应该是 紧跟 这样才更能表现出战士们的勇敢 大家同意吗 很有道理 明明知道这是一条绝路 但战士们 生接读 热血沸腾 紧跟在班长后面 明明知道这是一条绝路 五位壮士 生接读 为了不让敌人发现群众和部 队主力 小结 壮士们这一走 把生的希望留给了 把死的危险留给了 自己 同学们 这是怎样的五壮士 就是这种义无反顾 就是这种豪不畏惧 感动着我们 震撼着我们 板书 豪 不畏惧 这就是我们 生齐读课题 豪不畏惧的 狼牙山五壮士 过渡语 刚才我们抓住一个 走 字 细品一个 紧跟 逐渐走进了五壮士的 内心 哪个小组接着交流 请你们来 二 品读 顶峰歼敌 部分 A 品 举 课件出示 他刚要拧开盖子 马宝玉抢前一步 夺过手榴弹插在腰间 他猛地 举起一块磨盘大的石头 大声喊道 同志们 用石头砸 顿时 石头像雹 子一样 带着五位壮士的决心 带着中国人民的仇恨 向敌人头上砸去 你能联系上文中马宝玉受伤的细节 从一个 举 字感受到他的勇敢 坚强 这种方法值得我们借鉴 你想读读这句话 这位同学重点处理了马宝玉的几个动作 读得非常生动 大家也来试试 你看 处理好重点词语 就把人物读活了 B 品 砸 请你接着交流 你从 砸 字中体会到战士们的力量大 其他小组有没有补充 你觉得作者把石头比作雹子 不仅说明力量大 还说明速度也非常快 你觉得这个比喻还表现出了战士们必胜的决心和对敌人的仇恨 说得太好了 此刻的石头 也被赋予了生命和感情 顿时 生接读 石头像雹 子一样 像这样体会着人物的感情去读 就会让人有身临其境的感觉 就用这种方法 我们一起读读这段话 好 读出了壮士的英雄气概 小结 壮士们这一举 这一砸 尽显英雄本色 在枪尽弹绝的情况下 他们宁 死也要与敌人血战到底 同学们 这是怎样的五壮士 就是这种勇敢顽强 就是这种宁死不屈 感动着我们 震撼着我们 板书 宁 死不屈 这就是我们 生齐读课题 宁死不屈的 狼牙山五壮士 三 品读 跳下悬崖 部分 此时 前是万丈深渊 后是咆哮之敌 是玉碎还是瓦全 他们毅然做出了选择 出示课件 最后一部分 哪个小组来交流对这一部分的收获 A 品 屹立 你们认为 屹立 这个词语最能表现出五壮士的英雄气概 哦 屹立就是站得 很直 有点道理 你还有补充 就是像山一样笔直不动摇的挺立着 非常准确 是啊 此时五们壮士屹立在顶峰 像山一样雄壮 巍峨 这是怎样一幅画面 出示画面 师引读课文 B 品 望 读了这一段 还有哪个动作感动着你 请接着交流 说得非常好 同样是一望 意义不同 感情也不同 眺望远方 他们看到了成 功转移的部队和群众 这是满怀深情的一望 回头望望 他们看到了正在向山顶爬的敌人 这是无比轻蔑的一望 想像一下 他们还望到了什么 是的 想到群众和部队已经成功转移 面对死亡 他们的脸上露出了胜利的喜 悦 这就是 视死如归 来 带着你的感受 让我们把这幅画面读进心里 C 品读 跳 同学们 生命对我们每个人来说只有一次 此时此刻 假若能再给他们一点点 的时间 你认为他们会想些什么 小结 说得真好 在祖国和生命之间 他们毅然选择了前者 这种精神 这种 气概 正是来自于对祖国 对人民深深的爱呀 同学们 让我们怀着对烈士深 深的敬仰 再读这一段 生齐读此段 开头到 相继从悬崖上往下跳 D 理解最后一句 引读 此时 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声 小结 这豪迈的声音告诉我们 这是怎样的五位壮士 这就是我们的