心灵护航教案范文

心灵护航教案范文 心灵护航教学设计课题心理健康课时划分一课时备课人马彦平认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及教学目标其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力. 一、用实例引导思考 1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。 老师说“知道了”，没当场解决。 第二天该生便在自家跳楼身亡。 事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 教学过程B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、引导学生围绕下列问题思考 （1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2）他们的死都和哪些因素有关？ （1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？联系生活解决问题小结同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质。 当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？ （2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？作业布置心灵护航教学设计课题感恩母校课时划分一课时备课人马彦平教学目标教育学生学会感恩，并以感恩之心努力学习。 知回报，创建优良班级风尚活动准备 1、参观校史展 2、创作以“给母校留下什么”为内容的诗歌、散文。 活动程序 1、听校友朱明瑛的歌曲回娘家，感悟丁香小学是人才的摇篮。 引出“母校就是母亲”。 2、请学生谈对“母校就是母亲”的理解。 教学过程 3、唐朝诗人孟郊曾写下一首游子吟，我们一起背背。 我想，六年的时光，流走的是悠悠的岁月，流下的是真挚的情意。 1、学生诗朗诵“给母校留下什么”。 （学生小提琴伴奏；思念。 ） 2、人的一生，除了生他养他，和他有着血缘关系的母亲，值得我们永远感恩之外，老师同样给予我们母爱般的真情。 引出“师爱如海”。 在这“即将离开母校的时刻”，你最想说的一句话是-（学生情满于怀，表联系生活解决问题达心声）小结教师小结我想这篇散文表达了我们全体学生对母校、对老师最纯真的心声。 以“再见了，母校为题写一篇作文作业布置心灵护航教学设计课题临洮人物课时划分一课时备课人马彦平教学目标教育学生热爱自己的家乡，了解家乡的历史文化和风俗习惯。 一、简介故乡临洮甘肃省定西市临洮县位于甘肃省中部，定西市西部，是省会兰州的南大门。 全县总面积2851平方公里，辖12个镇、6个乡，6个社区、324个村委会，2373个村民小组，年末常驻人口53.91万人，其中农业人口49万人。 全县耕地面积108万亩，海拔1730-3670米，年平均气温7（最高气温34.6，最低气温-29.5），年降水量317-760毫米，无霜期80-190天。 二、哥舒翰概况教学过程哥舒翰（？757）唐朝将领。 世居安西（今库车）。 其父哥舒道元，曾任安西副都护。 原突厥族突骑施哥舒部落人。 十五年六月，哥舒翰被迫出关，与叛将崔乾战于灵宝（今属河南），中伏兵败被俘。 被安禄山囚于洛阳，并委他致书招降唐将领以免于死。 至德二年 （757），哥舒翰为安庆绪（安禄山之子）兵败撤退时所杀 三、杨椒山概况因弹劾仇鸾议和辱国被下狱，贬为狄道典史。 嘉靖三十年进京任兵部员外郎。 因上请罢马市疏弹劾咸宁侯仇鸾，被贬到甘肃临渄任典史。 仇鸾获死后，被召回京，三十二年擢升为刑部员外郎，后改兵部武选司员外郎。 1个月后，又上请诛贼臣疏奏劾严嵩十大罪状，被削职下狱。 3年后，严嵩将其与死刑犯一起上报，被杀于西市（今西四）。 学习了杨椒山和哥舒翰的英雄事迹之后，你对我们临洮又有了什么新的了解？