语文人教版四年级下册父亲的菜园教学设计

28 父亲的菜园父亲的菜园 教学设教学设计计 教学目标 1 借助字典 认识 婴 毅 肿 等8个生字 2 指导学生有感情朗读课文 感受并学习父亲执著 勤劳等品质 3 指导学生进一步学习通过具体事例描写人物的方法 教学重难点 1 学生通过朗读描写父亲言行的句子 从而体会父亲的品质 2 提高学生自学能力 理解 父亲的菜园 来之不易和其象征意义 教学课时 一课时 教学过程 一 激情谈话 导入新课 1 畅谈菜园 导入新课 板书课题 父亲的菜园 学生交流 2 从课题上看 你们想了解些什么 生自由谈 二 初步读文 整体感知 1 学生自由读文 读准生字 读通句子 2 出示生词 疑惑不解 榨干 蔬菜 诧异 坚毅 箢箕 狰狞 气馁 铁锨 可怖 豌豆 后脑勺 贫瘠 指名读词语 纠正错误读音 理解词语 选择词语说话 3 说说课文主要写了一件什么事 4 提问 在什么地方开辟菜园 最后结果怎么样 顺势板书 荒 凉的山坡 碧绿的翡翠 三 研读课文 体会人物品质 1 默读课文 画出描写父亲言行的句子 并写下自己的体会 1 每天 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到 傍晚才挑着一担柴草回来 指名读 集体读 读出感情 交流 汇报自己的体会 父亲通过一个星期起早贪黑地劳动 才开出了三四分的黄土地 写 出了父亲的勤劳 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 可是 山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净 露出大块大块狰狞的岩石来 指名读 集体读 读出感情 你从这个句子中感受到了 什么 勇敢 勤劳 你们是从哪几个词语中感受到的或者说哪几个词语最触动你的 心弦 父亲当时毅然地冲进了暴雨中 然而作者却让镜头在这里戛然 而止 来了个什么号 省略号 省略号背后藏着的是怎样的画面呢 谁来说 师小结 你们的想象力非常丰富 让我们看到了一位勇敢的父 亲 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把 土一筐一筐挑上去 盖住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也 磨起了泡 写出了父亲什么的特点 坚持不懈 父亲说 我们不能光顾眼前 也真为了这片荒地 它是拼了 命才养出这一片豌豆来 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这 一季的豌豆就用来肥土吧 说一说这个句子你感受到了什么 表明了父亲对土地的了 解和热爱 目光长远 不贪图眼前利益 你从哪几个词语中体会 到的 难为 拼了命 此时的父亲已经把这块菜地当做他的命根子 虽然全家人多 么希望能吃上香喷喷的炒豌豆 但是父亲为了这片土地 还是把这一 季豌豆全用来肥土 再读读这个句子 把这种感情读出来 4 总结课文 升华主题 1 正是由于父亲这样辛勤 不轻言放弃 坚毅 精心伺候 才有了 如今我家的菜园 这里 老师发现了一个地方前后不一样 看 这里 明明写着是 我家的菜园 这个菜园也明明是我们家的 课文为什么 不以 我家的菜园 为题 而以 父亲的菜园 为题呢 2 总结全文 父亲为我们一家人开出了一片菜园 子女们从这片菜园里收获的不仅 是新鲜的蔬菜 更是做人的品质 正是这种品质影响着作者王树槐 使他成为一名作家 让自己的人生菜园长出碧绿的蔬菜 这种品质也 将影响