《父爱深深》教学设计.doc

父爱深深教学设计教学目标1. 知识与技能：学习并掌握本课的生字新词。2. 过程与方法：理解课文内容，体会作者心情变化的句子，知道爸爸用自己的时间、自己的行动来关爱孩子的。3. 情感态度与价值观： 有感情的朗读课文，背诵第五自然段，体会作者深深怀念父爱的情感。教学重点体会作者心情变化的句子，知道爸爸是如何与孩子一起制作音箱，给了孩子时间和关爱的。教学课时2课时教学过程第一课时一.播放歌曲，导入新课1.播放崔京浩的歌曲父亲。2.听着这首歌，你有什么体会？今天，我们就来学习这片课文父爱深深，（板书课题）看看这篇文章的父亲是用什么方式来关爱孩子的。二.读文、整体感知，学习生字新词1.教师出示生字词语卡片，指名读一读，检查学生预习时自学生字新词的情况。2.教师再出示这些词语，大家一起在读中巩固。3.教师要求学生自渎课文，思考：课文讲了一件什么事情？4.指名分段读，检查学生读通课文的情况。5.指名反馈：课文讲了意见什么事情？三.学习课文，体会情感的变化1.教师导：十五岁的我迷恋音乐，迷恋是什么意思？我想组织乐队参加比赛，要买个音箱，可父亲却坚持动手做。2.学生自渎第一、二自然段，思考：父亲怎么和我一起做音箱。3.指名反馈。四.课堂小结教师小结：音箱终于做好了，我们终于如愿以偿的参加比赛了。可是在我的心底有个挥之不去的疑问：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？下节课我们就来解开这个疑问。五.布置作业1.把本课的生字新词抄两遍。2.熟读课文。3.把下列词语补充完整。（）的眼睛窘得（）（）的音箱急得（）第二课时一.复习，导入新课1.听写。2.指名说一说：课文讲了一件什么事？3.朗读第一、二自然段。二.继续学文，感受父爱深深（一）学生自由读课文第3至4自然段。1.教师导：比赛日子到了，我们自制的音箱引起了同学们的注意，我的心情也随着同学们的看法而发生变化。下面让我们读课文，找出“我”心情前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化。2.集体反馈。（二）默读五、六自然段，体会父亲深深地爱。1.教师导：同学们，花在材料上的钱足够买一个音箱了，可为什么要辛辛苦苦的自己去做呢？父亲有什么用意呢？长大后，我才解开这个挥之不去的疑团。2.出示第五自然段，读一读，说说自己的体会。3.集体反馈，教师引导。4.有感情的朗读这一段。5.教师导：是的，正因为父亲给了我他的时间、他的关爱。所以直到今天，我似乎还能清晰的回想起那自制音箱的形状，闻到它散发的胶水味，听到它传出的第一个音符，看到爸爸脸上的微笑，特别是那双充满爱意的眼睛。6.指名说说对这段话的体会。7.集体朗读这段话，要求读出对父亲深深地爱。8.再次有感情的把这些句子读一读。9.教师小结：原来是这样，父亲当时并不是没有钱买音箱，而是想和孩子一起分享一些时光，于是牺牲所有的闲暇时间，和我一起做音箱。一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至连微不足道的胶水也是跑了好几家商店才买到的。父亲给了我他的时间、他的关爱。我们感受到了父亲深深的爱。三.总结全文1.师：同学们，每个父亲都是爱自己孩子的，只是爱的方式不一样，你们能体会到父亲对你们的爱吗？谁来说说？2.学生说说父亲对自己的爱。3.教师总结：是的，父亲的爱和母亲的爱有所不同，他更多的是用自己的行动来表达对我们的爱。让我们珍惜这