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教学资料范本小、中班12月份数学活动分析与指导编 辑：_时 间：_小班12月份数学教育活动教育活动内容5的点数能手口一致地点数5 以内的物品；学习简单的按数取物.5以内的按量排序能感知5以内的数量，学习按数量的多少排序.给实物卡匹配点卡学习将相同数量的实物卡归放在一起，并能按数量的多少排序；学习为实物卡匹配相应的点卡.数学活动分析与指导一、发展幼儿时间概念的教学（小、中班合一）（12月）1、明确概念时间是在人的意识之外，并不依赖于人的意识的客观存在.是表示运动过程和事件的期限的.它和过去、现在、将来的事情互相密切关连着，它的期限是用秒、分、小时、昼夜、周、月、年、世纪和纪元来测量的.2、幼儿认识时间的特点和规律幼儿认识时间比认识空间还要难.A、小班幼儿开始学习区分昼夜的组成部分，并且，把时间和在这段时间内熟悉的事情联系起来.如，“早晨”是天渐渐地亮了起来，小朋友该起床的时候；“白天”是小朋友在幼儿园上课、游戏、和幼儿园的小朋友一起玩的时候.这时，他们对天和天的关系不能正确理解，知道今天，对“昨天”“明天”弄不清楚.B、另外，幼儿认识时间还和他们最感兴趣的、对他们有吸引力的事情联系在一起.如，星期天（玩）、生日（买礼物）、六一（庆祝、演出）等，因此幼儿对星期天、生日、儿童节等时间概念右脚神的感触.同时，幼儿认识时间还能够把一些他们理解的和了解的事件归到一定的时间内，如，有的幼儿对教师说：“等到了星期天，我爸爸带我去公园玩”.C、中、大班幼儿随着语言的发展，逐步能根据个人经验来理解时间.D、在幼儿形成时间概念时，词起着很大的作用.在词中按时间的长度抽象和概括着不同的时间标准，其中，幼儿认识一天的长度及交替是认识其它时间标准（星期、月、四季、年等）的基础.而每个时间标准对于幼儿来说都充满着特殊的具体的标志.如
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