英语人教版五年级下册临死前的严监生

2222 人物描写一组之人物描写一组之 临死前的严监生临死前的严监生 和和 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 一 学习一 学习 临死前的严监生临死前的严监生 一 激趣导入 一 激趣导入 1 请同学们根据大屏幕的描述 迅速抢答是名著中的哪个人物 出示 2 这些人物大家一猜即中 说明这些人物描写得极其成功 具 有鲜明的个性 所以他们在你脑海中留下了深刻的印象 这节课我 们将来认识一位同样鲜活生动的人物形象 他叫严监生 板书课题 我发现有的同学读严监 ji n 生 有的同学叫严监 ji n 生 究竟读哪个音呢 出示监的多音字 在这里应该念监 ji n 监生什么意思 生 出示监生的解释 3 强调文中难理解的字词 课文中还有像监生这样难读难懂的词语 来看大屏幕 开小车 读 词没有了火车就停 边读边提问词的意思 出示出示 诸亲六眷 严监生 郎中 哥子 登时 一声不倒一 声 不得断气 灯盏 挑掉一茎 那里 通假 哪里 师 通过预习我们知道这是写 的文章 二 体会人物形象 二 体会人物形象 1 学习写人的文章 用一个问题就可以把这篇文章学清楚 学 明白 大家猜是什么问题 生回答 那就是他是一个怎样的人 对于这篇文章 我们就应该这样问 指生说 2 让我们带着这个问题再来读课文 边读边画出具体的句子 并用一两个词语概括出来 写在题目旁边 出示自学提示出示自学提示 请你 在文中圈画出具体的句子 然后概括出一两个词语 写在题目旁边 找学生板书 节约 小气 吝啬 3 师 谁写的小气 为什么说他小气 从哪句话能看出来 为什么说他吝啬 你是从哪句话看出来的 生 严监生究竟是一个小气的人 还是一个吝啬的人呢 请看屏幕 上的句子 找两名同学分角色读 出示语句 大侄子走上前来问道 二叔 你莫不是还有两个亲人不曾 见面 他就把头摇了两三摇 二侄子走上前来问道 二叔 莫不是还有两笔银子在那里 不曾吩咐明白 他把两眼睁的滴溜圆 把头又狠狠地摇了几摇 越发指得紧了 奶妈抱着哥子插口道 老爷想是因两位舅爷不在跟前 故此 记念 他听了这话 把眼闭着摇头 那手只是指着不动 赵氏慌忙揩揩眼泪 走近上前道 爷 别人都说的不相干 只有我能知道你的意思 你是为那灯盏里点的是两茎灯草 不 放心 恐费了油 我如今挑掉一茎就是了 4 课题时刻提醒着我们 严监生是临死前的 板书 呀 一命即将呜呼 如果是你最在意的是什么 生 而严监生他在乎的是什么 生 所以说严监生是节约吗 是小气吗 那严监生是什么样的人 生 吝啬 爱财胜过生命 4 不过用这些词来形容严监生 我觉得程度还是不够 接下来 让我们看看在 儒林外史 中对严监生的描述 出示 这严致和是个监生 家有十多万银子 真是个钱过百 斗 米烂陈仓 童仆成群 牛马成行 1 谁来读 指生 严致和是谁 2 师 从这段文字中 你觉得严监生是个什么样的人 生 说有钱 3 咱们就来算算他富有到什么程度 总家产 10 万两银子 现在一两银子是 6 百块 6 百块乘以 10 万等于 6 千万 原来他是千 万富翁呀 4 出示 严监生拼命地节制生活费用 从不舍得吃一口肉 过了灯节后 就叫心口疼痛 初时撑着 后来就渐渐饮食不进 骨瘦如柴 又舍不得银子买药吃 节选自 儒林外史 过渡 这么有钱的人 会为生病而发愁吗 你们想知道这个严 致和 严监生生病后是怎样做的吗 生自由读文段 5 快来说说你的感受 多指几生说感受 6 简直太不可思议了 对于这样的人 我们说他吝啬都不觉 得恰当 他已经吝啬得变成 生接 鬼 了 守财都不能称守财 了 变成守财 生接奴了 师随机板书 三 探究写作方法 1 过渡 古人云 观其言 察其行而知其人 课文是怎样将这 个 吝啬鬼 守财奴 的物形象刻画出来的呢 作者都用了哪些 描写手法呢 生说 神态 动作 细节 2 我们已经五年级了 能快速地找出这样浅显的描写方法并不 难 经典名著之所以被称为经典 那是因为有它独特的写作方法 在这篇文章中你发现了吗 没有 3 出示三个句子 1 严监生喉咙里痰响得一进一出 一声不倒一声的 总不得 断气 还把手从被单里拿出来 伸着两个指头 2 他就把头摇了两三摇 伸着两个指头 3 他把两眼睁的滴溜圆 把头又狠狠地摇了几摇 伸着两 个指头 越发指得紧了 4 他听了这话 把眼闭着摇头 伸着两个指头 那手只是 指着不动 不着急 我们一起来读一读这几个句子 找读的好的学生读 这回发现了吗 如果没有再找一组来读 可以齐读 没关系 我们再来读一遍 你肯定能发现 再找好的同学 读 这回呢 没有 老师可发现了 停顿 你们来看他大侄 儿来说话的时候 他做了这样的动作 他二侄子来说话时 他依然 奶妈来说话时 他还是 这回你总该发现点什么了吧 同学说 对了 这就 叫动作的 重复 描写 你觉得这样写好吗 为什么 形象 生动 能把人物的特点 写出来 这么精彩的描写 我们一定要好好读一读 指生 男女生合 读 师生合读 过渡 作者用动作的 重复 描写将严监生的形象刻在了每 个人的心里 只要闭上眼睛 一提到吝啬鬼你就会想到 生 接严监生 一提到严监生你就会想到他那经典的动作 师 生一起伸出两根手指 说话练习 我们身边的很多同学或朋友或家人也总会做些习惯性动作 谁 能用这种重复的描写手法来描述一下 四 写法小结 四 写法小结 我们可以尝试着将这样的描写方法用在我们的作文写作上 文 学著作中像这样的精彩描写比比皆是 接下来让我们去领略徐光耀 笔下的 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 精彩片段 二 学习二 学习 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 1 用同样的方法小组学习 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 出示自学提示 1 小嘎子是怎样的一个人 画出相关语句 并做批注 2 作者是用什么方法描写把小嘎子的形象写具体生 动的 也要做上批注 2 体会小嘎子的性格特点和写作方法 预设 先让写小嘎子是什么人 谁写的 从哪句话体会到的 用了什么描写方法 随机指导河北方言和不理解的地方 这个地方就放小嘎子的视频 三 结束语 1 吴敬梓清贫中用尽 20 年完成巨作 儒林外史 徐光耀劳 改农场中写下 小兵张嘎 他们在非凡的经历下写完非凡的作品 让我们如临其境地感受到