语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》

自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教学设计教学设计 洋墩中心小学洋墩中心小学 张秀珍张秀珍 教学目标教学目标 1 认识 3 个生字 会写 7 个生字 正确读写 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等词语 2 正确流利 有感情地朗读课文 背诵课文第三自然段 积累 课文中的优美词句 3 了解德国奇丽的景色和奇特的民族风情 4 结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子 从中受到启示 和教育 教学重 难点 教学重 难点 结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子 理解 人人为我 我为人人 的境界 从中受到启示和教育 教学准备教学准备 多媒体课件 教学时间 1 课时 教学过程 一 谈话激趣 揭示课题 1 在这个色彩斑斓的世界里 各个国家有着不同的风土人情和 民族文化 今天老师将带你们去一个遥远的国度 德国去看一看 2 课件出示哥廷根的城市风貌 看 这就是德国的哥廷根 这 座城市因哥廷根大学而著名 因为这所大学曾培育了三十多位诺贝 尔奖得主 3 作者简介 北京大学教授季羡林老先生 课件出示 他精通 12 国语言 是中国著名的文学家 语言学家 教育家 国学家 佛 学家 史学家 翻译家和社会活动家 他还是我国著名的语言大师 被誉为 东方学者 现在让我们再恭恭敬敬地喊一声他的名字 季 羡林先生 1935 年曾在德国留学十年 到 1945 年才回国 1980 年 35 年后的他再次踏上这块故土 感慨万千 写下了今天我们要学习 的课文 课件出示课题 自己的花是给别人看的 生读课题 引读课题 谁的花是给别人看的 读 自己的花是给谁看的 读 谁的花是给谁看的 读 二 检查预习 整体感知二 检查预习 整体感知 1 课件出示生字 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应 接不暇 耐人寻味 指导学生书写 脊 姹 嫣各写三遍 2 作者季羡林先生时隔 35 年再次踏上这片熟悉的土地时 发 出了怎样的赞叹呢 用波浪线画出来 3 生反馈 生读 板书 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 齐读 这是什么句子 感叹句应该怎么读 三 细读课文 品味三 细读课文 品味 奇丽 奇特奇丽 奇特 导语 无论是景色和民族都是奇 奇在哪呢 课件 请同学 们默读课文找出能够体现景色奇丽 民族奇特的语段并画下来 再 细细品味哪些词语体现了 奇 把它圈一圈 并做上批注 一 感受景色奇丽 1 谁来说说 文中哪些语句让你感受到了景色奇丽 生反馈 课件 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是 花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 2 全班齐读 读完这段话 这段话中哪个词让你感受到了奇丽 呢 花团锦簇 谁能读好这个词 是什么意思 还有哪个词呢 3 生答姹紫嫣红 这个词语是什么意思 谁来读这个词 A 像这样描写花美的词语还有很多 你能说出一两个吗 师评 价 同学们积累的词语真多 看来你们平时读书的时候很注意积累 一些优美的词语 B 老师也找了一些 让我们来美美地读一读 课件出示 五彩 缤纷 五彩斑斓 百花齐放 万紫千红 繁花似锦 娇艳欲滴 4 用一个字来形容这里的花怎么样 美 我们一起来欣 赏 欣赏课件 花团锦簇 姹紫嫣红的景象 5 师 我们继续交流花美是一 奇 请问景色奇丽还 奇 在哪 里呢 花多 哪个词说明了花多 花的海洋 一个窗子前是 花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 就是许多花团锦簇姹 紫嫣红连在一起 那是一番什么样的景象啊 是不是让我们感觉到 这条街有多长 这花的路就有多长 这条街没有尽头 这花的路就 没有尽头 真不愧是一片花的海洋 花多还体现在哪 家家户户 就是每家每户 真是多啊 任何一条街 是啊 不是一条街而是任 何一条街每一条街都有这样美的花 真多呀 难怪会让看的人 应接不暇 什么叫应接不暇 看了上边还想看下边 看了左边 还想看右边 看了近处还想看远处 看了这条街还想看那条街让我 们的眼睛应接不暇 你们说奇不奇 6 季羡林先生真不愧是语言大师呀 几个词就生动表现了花的 数量多 颜色鲜艳 长势旺盛 让我们把这些词送回句子中 你们 肯定可以把这奇丽的景色展示的更生动 生读句子 多美的花呀 谁再来读读 谁再来感受一下花的美 你让我们仿佛走进了仙境 这可真是百花齐放香满园啊 7 在德国仅仅是一条街有这样的奇丽的景色吗 生回答 引出 任何 一词 在德国 每一条街都是这样奇丽的景色 条条街都是这样奇丽的 景色 如果你走过这里的一条街 抬头向上看 看到的是家家户户 的窗子前 引读 多美的景色啊 早上 孩子们背上书包 穿过街头 他们抬头向上看 只见 课件播放图片 傍晚 人们下班回家 他们走过街头 抬头向上看 只见 年 轻的留学生季羡林初到德国 走过街头 他抬头向上看 只见 三十多年以后 季老再次踏上这块土地 他看到的依然是家家户户 的窗子前 二 感受民族奇特 1 师 好一派奇丽的景色啊 那又是一个怎样奇特的民族才能 创造出如此奇丽的景色呢 浏览课文 哪些地方写出了德国民族的 奇特 用波浪线划出来 课件 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋 子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋 子里只能看到花的脊梁 全班读 2 哪个词语让你感到奇特了呢 这段文字共有三句话 请你反复认真读每一句话 用读来体验 奇特 要留意你印象特别深的字或词 好 谁来读第一句 你从 这句话中的哪个词体会到了 奇特 家家户户 都 家家户户就是说 每一家 所有的人家 所有的人家都在养花 真是一个爱花的民族呀 那我想调查调查 我们班家里有养花的同 学请举手 那能不能说我们是家家户户都在养花呢 不能 可是 在德国却是家家户户 所有的人家都在养花 奇特吗 奇特 可 见德国人爱花之真切 把他们这种爱花的情感读出来吧 生读 3 第二句话奇特在哪 种花的地点 临街窗户外面 我们中国人 是把花养在哪里 把花养在屋子里或养在阳台上 养花的目的是 为了给自己欣赏 而德国人却把花养在外面 你们说奇特不奇特 奇特 4 第三句谁来读 哪个词让你感受到 奇特 脊梁 A 脊梁指的是什么呢 我们的脊梁在哪里呢 摸摸看 也就是 说德国人在家里养花自己却看不到妩媚动人的花瓣 看不到争奇斗 艳的花朵 只能看到花的脊梁 也就是花的枝干和叶子 B 如果你们就是季老 初到德国看到德国人都是把花的笑脸朝 向窗外 而把花的脊梁对着自己 你有怎样的感觉 奇怪 不理 解 好 把这种感受读出来 5 德国人如此奇特的养花方式 多么令人惊奇呀 是呀 他们 辛辛苦苦栽种出来的花 看到只是花的脊梁 而走在屋外的行人却 能看到 娇艳的花朵 显然 德国人养花不是为了自己 而是 给 别人看的 养花给别人看 你们说这个民族奇特吗 一起把德国人 爱花 养花的真情读出来吧 齐读 6 师小结 家家户户都养花 养花的方式又如此的与众不同 难怪季老先生要说 这是一个多么奇特的民族啊 生读 四 理解 人人为我 我为人人 1 过渡 在德国 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己 的花是让别人看的 走在美丽的大街上的时候 自己又看别人的花 这种境界就叫着 板书 人人为我 我为人人 3 你怎么理解这句话的 我为别人着想 别人也会为我着想 我为别人服务 别人也会为我服务 我为别人奉献 别人也会为我奉献 对 我为人人这是在奉献美 人人为我 这是在收获美 原来在 奇丽的景色背后竟隐藏着如此崇高的思想境界呀 同学们 如果人人都有 我为人人 的好思想 必然换来 人人 为我 的结果 只有每个人都做到 我为人人 才有可能营造 人 人为我 的美好世界 在德国 人们心中都存有这样的思想 所以每一家都是这样 引读 那么 在德国仅仅是种花这一件事体现了 人人为我 我 为人人 的境界吗 请看下面的这则资料 德国人之爱清洁 闻 名天下 女主人每天的上午都在忙忙叨叨 擦这擦那 自己屋子里 面不必说了 连外面的楼道 都天天打蜡 楼外的人行道 不但打 扫 而且打上肥皂来洗刷 你躺在马路上打滚 决不会沾上任何一 点尘土 留德十年 第 8 章 初抵柏林 从这看 出德国人事事都体现 人人为我 我为人人 五 小练笔 师 这里的每个人都已把 人人为我 我为人人 化做了无声的 行动 化做了满街的花团锦簇 姹紫嫣红 他们在为别人奉献的同 时 也收获了很多 这确实是一种耐人寻味的境界 让我们记住这 个奇特的德国民族 记住这美好的境界 在我们日常生活中 这种 人人为我 我为人人 的境界也是随 处可见 你有没有感受过类似的境界 请写出你类似的经历和感受 六 总结回顾 拓展积累 课文最后 作者说他仿佛回到了四五十年前做了一个花的梦 做 了一个思乡的梦 这个梦里藏着什么 是一个怎样的梦 还有这篇 课文在表达上有什么特点 我们下节课再探究 七 作业小超市 任选一题