(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册修改病句教学设计.doc

修改病句教学设计学习目标：1、辨析病句类型及其修改原则、方法。2、使句子表情达意，词通句顺。教学过程：一、导入 病句，就是有毛病的句子。凡是违反 语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有： （1）语序不当 ；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明 ；（6）不合逻辑 。二、病句类型（一）语序不当1、定语位置不当。如：我国棉花的生产，长期不能自给。2、状语位置不当。如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。3、关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）4、主客颠倒。如：钢铁是怎样炼成的对中国青年并不陌生。5、分句位置不当。如：对于自己的道路，他们在不断的探索着，他们在不断的判断着，他们在不断的思考着。（二）搭配不当1、主谓搭配不当，如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。2、动宾搭配不当这些文章到处闪烁着 马克思主义的观点。（“观点”应该是“光芒”。）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）3、主宾搭配不当这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。）4、中心语和修饰语搭配不当他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）5、一面与两面搭配不当学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。）6、关联词语搭配不当。如：既然你来了，我也该走了。（三）成分残缺1、缺主语。如：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从中”。）2、缺谓语。如：这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）3、缺宾语。如：我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上的道路”才合适。）（三）成分赘余成分赘余有主语、谓语、定语、状语等，如：同学们正在努力复习，迎接期末考试到来。（谓语“到来”多余。）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。）（四）结构混乱又叫句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（五）含糊不清例如：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。）县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。（可以理解为“小个儿的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。）宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟（谁给谁点烟？无法猜出。）（六）逻辑错误这里的“逻辑错误指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：1、自相矛盾。例如：他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如：农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。）3、强加因果。例如：因为他偏科，所以他数理化的成绩一塌糊涂。（后者是前者的具体表现，而不是结果。）4、主客颠倒。例如：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”。）5、否定不当。例如：谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。）6、不合事理。例如：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。）只要好好学习，就能考上好大学。（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。）三、如何辨析语病1、读：调动语感查语病。2、提：提出主干查枝叶。3、析：语法无误析事理。练习：（一）选出没有语病的一项( )A王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套初三总复习。B聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。C两个人协商了半天，还是没有结果。D听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。(二)修改下列病句。1、我断定他今天可能生病了。2、昨天晚上,中国队和韩国队进行了一场足球比赛,他们终于取得了胜利。3、我国的人口是世界上人口最多的国家。4、多读好书可以丰富和提高我们的知识。5、我一定要改掉不好的毛病。6、我订了中国少年报、小学生数学报、少年文艺等报纸。7、我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。8、我们要发扬老一辈的革命事业。9、她正在洗完衣服,就该上学去了。10、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。11、言行不一致的人是一种很坏的风气。12、爸爸经常反复地告诉我,上课要注意听讲。13、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。14、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。15、我们从小养成爱清洁、讲卫生。16、妈妈经常奖励我要好好学习。17、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。四、修改的方法修改病句的方法是：“补”，缺的补，成分缺少什么补进什么；“删”，多的删，成分多余的要删去；“调”，次序不当的要调；“换”，用错的词，要改换。修改病句的原则：修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改后的结果要符合语法规律，要合乎逻辑要求。 练习：修改下列病句。(用规范的修改符号在原文上改)1、吴雄的壮举，拨动着观众的心弦，在极度的激奋中受到深刻的教育。2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。3、批评和自我批评是有效的提高认识的方法。4、尽管老师怎样批评，他的毛病总是不改。5、我们可不要白白虚度了此生。6、这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。7、许多老师/昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈。（时间 处所 范围 情态 对象）8、今天，全体七年级一班同学看了电影。9、同学们坐在宽广的阅览室里看书。10、指南针是我国的四大发明。11、老师今天讲的知识我基本上全懂了。12、春风吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。13、清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。14、张明和李伟约定一起在自己家做作业。15、春天的随州是个景色优美的季节。五、课后拓展，评选最佳小医生。1、纸上到处满是红色的圈。2、我非常庆贺，自己见到了一位英雄。3、经过努力，终于取得了好成绩。4、老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。5、小学生虽然年纪小，而且