寿阳四中2012年工作总结.doc

科学规范管理 提升办学质量寿阳四中2012年工作总结在县委政府的关怀下，在教育局党总支的正确领导和关心支持下，本学期，我校以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕教育局“构建有效课堂，打造特色学校”的工作要求，全面贯彻国家的教育方针，深化“以人为本”的管理理念，结合学校制定的学年计划，解放思想、科学谋划、规范管理、严格执行各项规章制度，稳步实施课程改革，扎实推进素质教育，努力实现教育创新，各项工作健康、和谐、有序发展。一 德育为本，育人为先德育工作是学校实施素质教育的首要工作。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，我校一直把德育工作摆在重要位置，坚持以上级精神为指导，坚持“德育为先，立德树人”的教育理念，明确当前中学德育工作的思想核心，抓住“三条主线”（即：“一条主线”由教导处、教研组和任课教师组成，主要责任是以良好的师德和严谨的治学态度去影响学生，挖掘教材的德育因素，把思想教育恰到好处的渗透到教学工作中去，体现“教书育人”的原则；“一条主线”由德育处牵头，联合团委、学生会、班主任所组成的德育灌输线，主要任务是通过各种形式的活动对学生进行思想品德教育，体现“管理育人”的原则；“一条主线”由总务处等服务部门组成，主要责任是通过优化美化校园环境和优质服务对学生进行德育熏陶和感染，体现“服务育人”的原则。），搞好“四项教育” （重视行为习惯教育、加强心理健康教育、贯穿公民素养教育和渗透理想信念教育），实施德育序列化教育。把德育工作渗透到学校教学和校内外各项活动之中，以创建教育现代化学校为动力，进一步完善常规管理，深化德育活动，本学期重点开展了“弟子规”为依托的中华传统孝文化教育和健全设立学校心理咨询室为基地的心理健康教育；增强了德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，为把我校建成质量一流学校做出了不懈努力。（一）优秀的德育队伍是基础 只有具备一支高素质德育队伍，才能使学校德育工作更好地开展，从而全面推进素质教育。因此，我校建立了“党支部-德育处-班主任-全校老师-专职心理健康老师”一条龙的德育工作网络。每学年初，校委会组织全体教师认真学习中小学教师职业道德规范，让“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的理念深入每一个教师的内心。让每位教师树立了“教书先从育人开始”的理念，对学科德育渗透提出了明确具体的要求，从教学目标的确立到教学过程的实施都须确保课堂德育主阵地的教育作用。（二）规范的管理制度是保证“没有规矩不成方圆”，为了加快学生行为习惯的养成，首先加强常规教育。德育处在开学初给各班发放中学生守则、中学生日常行为规范、寿阳四中学生一日常规、“八大习惯”养成教育细则、寿阳四中“升降国旗、校旗、班旗”制度、寿阳四中班级考核方案、寿阳四中学生文明礼仪要求、寿阳四中德育序列化分年级教育要求、寝室安全管理、加强未成年人保护暨预防其犯罪的实施办法等规定，并要求班主任必须组织学生认真学习，要求学生人人遵照执行。学习完法律及校规校纪之后，让学生自己对照国家法律及校规校纪找差距（每期开学、期末各举行一次），并把反思的结果用文字记载放进自己的成长袋。为了督促学生行为习惯养成，学校加大检查力度。德育处、行政值周人员、学生干部等在考核检查中，注重平时检查，严于考核，每天由文明督查小组成员将纪律、卫生、学习、文明礼仪等存在的情况做书面记载并及时反馈给各班主任，班主任及时整顿存在的问题。德育处还专门建立了好人好事登记册，对各班的好人好事做记载并奖励其得分，每周一在升旗仪式上，德育处将全校24个班的纪律、卫生、学习、文明礼仪等检查评比结果做全校通报，获得第一名的班级将升起自己班级的班旗，考核结果也将成为评比文明班级和优秀班集体的主要依据之一。这样使班与班之间展开良性竞争，有效遏制和制止了违纪和不文明行为。（三）丰富的德育活动是载体1、优化环境育人 校园环境是重要的隐性教育方式，它在陶冶思想情操，塑造美好心灵，激励奋发向上的精神方面，有着其它教育方式不可替代的作用。今年，学校加大投资创设了优美的环境，增添花木，加强了校园绿化，粉刷教学楼，打磨了楼道地面，添置了教学设施，崭新的楼层文化、走廊文化设计包含了国情校情、中华优秀传统、民族精神、人文素养、理想信念、法制宣传、心理健康等各式各样的有益教育信息；班旗、班徽、班级文化，都由班主任和学生一起构思设计，展现班级特色和学生个性，努力营造一种蓬勃向上的校园文化氛围，大大丰富了师生的课余生活，让一草一木都给师生以美的享受，美的熏陶，在潜移默化中受到美的教育。在学生享受美的同时，学校引导学生爱护美、创造美，教育学生爱护教学环境，主动清扫和保持卫生，保护校内的花草树木，自律自强，学会做人、立志成才。2、落实活动育人我校一直注重寓教育于活动之中，针对学生爱好和特点我们开展了德育序列化主题活动，丰富多彩的活动为学生的全面发展搭建实践舞台，鼓励他们自主发展个性，从而使他们的综合素质得到增强，个性得到展现。（1）精心组织了每周的升旗仪式、主题班（团）会及班团活动。（2）“八大习惯”养成教育、学习践行弟子规活动。（3）文明班级、文明宿舍创建活动、“校园之星”评选活动。（4）组织了学校每年的读书节、运动会、校园文化艺术节活动。（5）开展了每年的传统节日和重大纪念日活动。（“三八”妇女节、植树节、清明节、五一劳动节、五四青年节、端午节、建党纪念日、建军节、教师节、中秋节、国庆节、元旦、春节、元宵节）。（6）编辑朝阳小报活动。（7）观看德育影视作品活动。（8）各种主题征文、主题演讲活动。（9）假期社会实践活动。（10）各种讲座、报告会。3、传统文化育人2012年2月14日，以要增元校长为核心的学校新领导班子上任后，采取了一系列改革措施。尤其是倡导学习落实弟子规活动以后，学校校园文化环境发生科学化的变化。119班班主任祁玉莲老师率先将弟子规学习和班级管理结合起来，多次组织学生和家长召开家长会，与他们共同学习践行弟子规，指导学生学会做人，学会感恩，得到了所有家长的热心支持，为我校在全校推广和展开学习带了个好头；本学期在全校范围内，学习、宣传、贯彻和落实弟子规系列教育活动全面铺开。这一活动得到了社会爱心人士王拉翠女士的大力支持。她主动为全校师生赠送书籍和光盘，并参加了寿阳四中学习实践弟子规启动仪式。学校同时聘请王拉翠女士为学习践行弟子规课外辅导员。定期邀请她参加我校的弟子规学习和家长培训。现在，许多家长和王女士成为了朋友，有什么教育上的困惑都愿意和她交流。在此同时，由学校政教处，校团组织组成指导小组，对各年级各班的学习践行给予指导。学生充分利用晨读20分钟（7:007:20）进行学习背诵。班主任利用晨读，班会，活动时间结合弟子规的学习和力行，从学生的思想，行为的转变入手，组织学生谈感想，谈体会，进行分享，每天坚持把握学生的思想动态。结合弟子规开展感恩，礼仪，诚信，荣辱，孝亲尊师，团结互助，学习方法，安全守纪、勤俭节约等方面的主题班会。 通过序列化教育活动，我们欣喜地看到，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明，各项工作井然有序的局面，我校素质教育硕果累累。（四）良好的育人氛围是关键学校与尹灵芝烈士陵园携手成立了校外德育活动基地，每年组织学生清明节为烈士祭扫，加强了对学生的爱国主义教育、革命英雄主义教育和感恩教育。学校还组织师生学习了未成年人保护法等法律法规，聘请了朝阳镇派出所所长马永旺为校法制副校长，邀请他前来进行法制讲座。组织学生利用假期在学校、小区、德育基地等开展社会调查、实践、进行环保宣传、节能宣传活动、公益劳动等，培养了学生的社会责任感，也为社区精神文明建设做了一点贡献。 我校非常重视家庭教育工作，充分挖掘家长教育资源，积极建设和完善家长学校，组建了家长委员会，班级通过定期召开家长会和家访、电访、信访、校访等多种形式与家长联系沟通。初三年级各班在每次练兵考试后，都要组织召开一次家长会，初二年级各班每学期都要组织一次家长会，初一年级第一学期至少召开两次家长会。学校还请有经验的教师为家长们举办家教讲座，组织观看教育专题片，帮助家长提高家教水平。在新学期开学不久，学校组织七年级新生全体家长召开了一次大型家长会，由我校省级优秀班主任、高级中学教师陈晓燕老师就家庭教育方法给家长们做了精彩报告，会议厅内360多名家长座无虚席，认真听讲备受启迪。我校通过开展有针对性地家庭教育指导工作，取得了广大家长的支持和配合，基本实现了家校同步教育，初步为学生行为习惯养成、心理健康发展营造了良好的家庭教育环境。二、目标明确，成效显著教师是素质教育的实践者和直接执行者，是学生智力、心灵的开发者，只有最大限度的将教师的智慧与热情挖掘出来，我们各项教育政策才能落到实处，才能实现我们的教育目标。（一）落实政策，规范办学行为 我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，坚持教育的公平公正，实行公开编班，注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市、县有关文件精神，有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展，积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂，实行教案学案练案统一，办人民满意的学校，完善了教师考核细则。1、为切实做好2012年秋季开学工作，党支部成员及校委会全体成员于暑期就到岗到位。及早谋划，制定了各处室工作计划，完善各项规章制度。并对本期工作和开学工作作了具体安排，逐周安排，责任到人，整个开学工作有条不紊。2、开学工作中，全体教师表现积极，详细制定学科教学计划。全体班主任负责报名工作，坚守工作岗位，做好了学生的组织和管理工作。做好家访工作，控流保学效果好。3、在教学工作中，力求做到面向全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，做到为学生的一生负责，为学生的终身发展奠基。4. 开全开足课时，完善课程体系，努力开发完善校本课程。5. 充分利用实验仪器，开展好实验教学工作。6、学校认真贯彻学生体育工作条例，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，保证学生每天有一小时体育活动时间。（二）完善管理机制，建立健全评价制度根据教育局要求，我校以“用高效课堂绽放生命光彩，用爱心责任塑造健康人格，用科学管理成就完美人生”的办学理念，确立“学校为教师服务，教师为学生服务”的服务意识，“让学生快乐学习，使教师幸福工作”，加强领导班子建设，制度化管理和人性化管理相结合，不断提高管理水平。根据学校实际情况，我校编辑制定各项制度，包括学校机构，岗位职责，教育教学，学生管理，总务后勤，安全保卫等六方面，对于每一项制度，遵循“校委会决策，教代会监督，处室落实，年级运作”的管理模式，每天强化领导值班，发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会，每周一次的教师例会，重视制度的过程管理，基本上实现了“有制度、有监督、有奖惩”的管理局面。在学校管理中，学校实行各处室、年级组两条线管理，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学工作，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。学校每学年实行优化组合，年级组聘请班主任，班主任聘请任课教师。增强了教师的责任意识，激发了教师的工作热情。我校还依据教育局有关文件，制定了“创建和谐平安校园实施方案”，积极创建“和谐校园”、“平安校园”。在创建和谐校园、平安校园的过程中，我们先后开展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行为习惯养成教育”、“弘扬民族精神教育”等一系列主题教育，努力营造和谐共进的团队。在安全防范和安全教育方面，由校长牵头，政教主任分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力。（三）推进课堂教学改革，深化素质教育课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，规范教师的教学行为，注重“知识、技能、情感”三维目标的实现。1、加强师资培训，树立正确的学生观、人才观。几年来，我校认真组织广大教师参加省、市教育部门组织的各类课程培训活动，积极开展新课程校本培训。采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习基础教育课程改革纲要（试行）、各学科新课程标准，每位教师都写出了一定数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。教师理论水平获得大辐度提高，对新课程的理解进一步深化。2、探索校本研修新途径，提高教师专业素养。随着基础教育课程改革的深入，教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台，创设条件，开展了各种各样的校本研修活动，教师的专业化程度得到了很大提高。全面提高了教师的课堂教学水平。3、学校综合考试和学科竞赛成绩。学校坚持“一切以学生发展为本”的教育理念，积极搭建展示学生能力的平台，使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。近三年学生毕业考试，一次性合格率为97%以上；信息技术等级考试合格率均为100，在理化生实验操作考查通过率均达100，中考成绩三年三大步。三、优化环境，促进和谐校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。我校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设取得了显著成效。 （一）校园文化建设的基本思路 经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路：以“三个代表”重要思想为指针，以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我县校园文化的不断发展和全面繁荣。 （二）校园文化建设的基本构成 我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行。 1、环境建设 我校校园环境建设指