女娲补天 (2).doc_第1页
女娲补天 (2).doc_第2页
女娲补天 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

女娲补天教学设计 许静静一、导入新课。我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。（板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。女娲补天就是其中的一个。读了课题你想知道什么？（学生自由提问题）让我们带着这些问题一起走进这个神话故事。二、出示目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识本课12个生字，正确书写7个生字，继续练习独立是自能力。3、了解女娲补天的故事，敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的毅力。三、教学过程。（一）初读感知，随文识字。1.学生自由读文。要求：自由读文，标出段号。画出不认识的字，利用查字典的方法，读准字音。2.检查识字情况。课堂检测（一）出示本课词语及重点句子，采用指名读、开火车读等方式。（二）品读感悟，体会情感。1.学生自读课文，解决开始提出的问题。问题1：女娲为什么补天？（是火神和水神打架，天塌了2、人类受到了伤害。)师过渡：女娲是人类的母亲，看见自己的儿女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓要修补好残破的天空。师：从哪些词语你能看出女娲解救自己的孩子的情感与决心？生：心痛 发誓师：怎么才能把女娲的这种心情通过朗读表现出来呢？同学们你们练一练。（心痛 发誓重读）问题2：女娲是怎么补天的？生：第3 自然段师追问：女娲补天容易吗？师问：你从哪里知道的？生读：不知烧了多少天火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。师问：两个“多少”告诉我们什么？生：女娲补天的工作非常非常艰巨，非常非常繁杂，无法说得清楚。师：一个神都累得“腰酸背痛”，可见她是多么劳累。但她从不停歇。终于，天补好了。3、女娲还担心天补得不结实，又做了些什么呢？出示第4自然段。师：天补好了，人类又像以前一样，同学们，你们高兴吗？生：高兴。师：请同学带着高兴的心情读读课文的最后一个自然段。4.指导学生带着对女娲的钦佩、喜爱再读全文。（三）总结升华女娲舍己为民、不怕艰险、甘于奉献的精神影响了后人，同学们你有什么志向呢，同桌之间说一说。（四）课堂检测1、比一比，口头组成词语。祸（ ） 练（ ） 补
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论