语文人教版三年级下册《女娲补天》教学设计

女娲补天女娲补天 第二课时教学设计第二课时教学设计 大理州鹤庆县黄坪镇中心小学 范丽芬 一 教材分析 一 教材分析 这是一个流传千古的神话故事 讲的是古时候女娲为了拯救处 于水深火热中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲的勇 敢 善良的品质 不怕危险 甘于奉献的精神 选编这篇课文的意图 一是了解神话传说的特点 感受我国古 代劳动人民丰富的想象力 二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们 不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 二 教学目标二 教学目标 1 知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能力目标 知道女娲为什么要补天以及补天的过程 能复述 补天 的过程 3 情感目标 能体会女娲急他人之所急 救民于水火的精神 并 对阅读古代神话故事产生兴趣 三 教学重点三 教学重点 了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克服 重重困难把天补好的过程 四 教学难点 四 教学难点 有感情地朗读课文 边读边在头脑中形成画面 受 到课文中思想感情的熏陶 五 教学准备 五 教学准备 多媒体课件 六 设计理念 六 设计理念 女娲补天 是人教版小学语文第六册第八单元 的一篇精读课文 这是一个流传千古的神话故事 讲的是女娲为了 拯救处于水深火热中的人们 冒着生命危险将天补好的故事 赞扬 女娲勇敢 善良的品质和不怕危险 甘于奉献的精神 本文学习的 重点是了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克服重重困难把 天补好的过程 在教学本课时 我围绕两个问题展开教学 让学生 在解疑过程中 抓住重点语句品读 让 读 深入课堂 使朗读与 悟情有机地融为一体 环节一 复习描写天塌地裂的词语 并引导学生想象画面 想象 天地间回荡的声音 再通过有感情地朗读 让学生感受环境的可怕 体会女娲的善良与勇敢 环节二 女娲为了补天做了些什么 当然要体现女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克服重重困难把天补好的过程 根据三年级学 生的特点 我主要抓住女娲补天历尽千难万险的语句 如为了找五 彩石 她忙了几天几夜 找啊找啊 终于 等关键词 引导 学生体会时间之长 女娲行动之劳累 并让学生放飞想象 女娲可 能在哪些地方找了五彩石 会遇到什么危险 这样引导学生利用想 象挖掘文本的空白点 以此感悟女娲的不畏艰辛 甘于奉献 再通 过多种形式的引读 让学生读出课文的情感 读出课文的神韵 读 出女娲的不怕危险和不畏艰辛 七 教学流程 七 教学流程 一 谈话导入新课 1 课前播放歌曲 爱的奉献 2 出示女娲补天图片 齐读课题 二 复习生词 回顾天塌地裂的情景 1 PPT 出示生词 指名认读 1 从 黑黑的大窟窿 一道道深沟 熊熊大火 到处是洪水 这些词语中 你仿佛看到了怎样可怕的画面 2 此时此刻 你好像听到了什么声音 3 是的 多么悲惨多么可怕的景象啊 悲伤的音乐声中 朗 读这段话 4 谁能用朗读再现这可怕的一幕 指名读 全班齐读 这段 话逼真传神地写出了天塌地裂的人间惨状 板书 天塌地裂 2 学习第二自然段 此时的女娲难过极了 她心里在想些什么 她又做了些什么 三 精读补天过程 感悟人物形象 过渡 不久 天火熄灭了 洪水中的人们被救上来了 可是 天上 的大窟窿还在喷火 多么危险呀 此时的女娲又决定怎么做 1 自读课文三 四自然段 思考 女娲补天的过程中 做了哪 些事 PPT 出示提示词语 先 然后 最后 2 找石不易 抓住关键词 几天几夜 找啊找啊 终于 展开 教学 引导学生想象画面 女娲会在哪儿找 怎么找 遇到些什么 危险和困难呢 想象 她可能来到 师 她差点 生 她也许会被毒蛇咬伤 3 炼石不易 补天不易 引导学生从 五天五夜 展开想象 体会女娲炼石的艰辛 从 端 对准 泼 等动词体会女娲补天的 困难重重 引导学生通过动作演示体会女娲补天的不易 了解神话 传说的特点 感情朗读 师小结 课文的三 四自然段生动形象地写出了女娲历尽千辛 万苦找齐五彩并冶炼五彩石的过程 最后补天成功了 4 学习第五自然段 天那么高 地那么远 女娲找石忙了几天 几夜 又炼了五天五夜的五彩石 她对准大黑窟窿一泼 只见金光 四射 大窟窿立刻被补好了 此时 你体会到了什么 女娲补天 真神奇 师 女娲的精神就像天边五彩的云霞 把爱的阳光洒满人间 让我们永远记住这个美丽的神话故事 记住这个 指板书说 勇敢 善良 无私奉献的美丽女神吧 四 总结拓展 阅读延伸 1 课后作业 把 女娲补天