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文档简介
眼睛和眼镜 教学设计教学内容眼睛和眼镜。教学目标知识与技能1了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2了解眼镜是怎样矫正视力的。过程与方法通过探究近视和远视形成的原因，体会怎样矫正视力。情感、态度、价值观1使学生具有眼保健意识。2有将科学技术应用于日常生活的意识。教学重难点简析重点近视和远视形成的原因及矫正方法。难点引导学生通过近视和远视形成的原因自己提出矫正方法。教学准备光具座、蜡烛、光屏、凸透镜、人眼模型。教学步骤一、提问，创设情景，引入新课。过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入实验探究眼睛是怎样看见物体的微机显示眼睛结构的图片，提出问题：眼睛是怎样看见物体的介绍眼睛的晶状体与角膜共同作用相当于一个凸透镜观察结合眼睛的构造思考回答通过观察理解眼睛看见物体的原理眼睛的调节作用用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜的距离会不同，而眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与透镜之间的距离不变认真听、仔细思考用讲述的方法引出凸透镜的成像规律与眼睛的调节作用看似矛盾，其实有必然的联系，为眼睛是一个可变焦距的系统作好铺垫介绍正常眼睛看远近不同的物体时的调节并在黑板上画图观察、思考、理解培养学生科学的学习方法和探究意识介绍近视眼并画图，引导学生模拟矫正近视的实验，要求学生说出心得、体会思考矫正近视的方法并积极回答观察积极发言培养创新意识和发散思维能力介绍远视眼并画图，要求学生自己实验矫正远视小组讨论设计并演示进行实验组内总结培养实验能力和实践能力眼镜的度数要求学生阅读科学世界“眼镜的度数”。同学之间比较不同度数的眼镜镜片的不同学生阅读后小组互相交流通过对比实验培养学生实事求是的科学态度和合作的精神德育如何保护眼睛1不要边走边读2不要躺在床上阅读3不要在过强或过弱的光线下阅读4不要长时间玩游戏小结学生归纳作业书后练习以及课堂练习册本节习
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