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文档简介

语文园地三语文园地三 教学目标教学目标 1 我的发现 发现反问句与陈述句之间相同的意思和 不同的语气 学习进行反问句与陈述句的转化 2 积累打比方的句子和谚语 3 阅读成语故事 体会其蕴含的道理 教学重点 教学重点 1 认识反问句 能熟练进行反问句与陈述句的转化 2 积累比喻句和谚语 教学难点 教学难点 读成语故事 体会其蕴含的道理 教学准备 教学准备 教师准备 电子白板 成语故事 学生准备 词典 成语故事 教学过程 教学过程 一 我的发现一 我的发现 1 多媒体出示两组句子 1 师 同学们 读一读 你发现了什么 2 自由说这两句话是否一样 2 师 有的同学说一样 有的同学说不一样 请大家 认真读一读课本上的句子 看你能发现什么 把你的发现 告诉你的同伴 一个是表示肯定的句子 一个是用疑问的 语气表达的问句 但表达的意思不一样 3 师小结 第一句是否定形式的反问句 第二句是 陈述句 4 师介绍什么是反问句以及反问句的两种类型 5 练习 多媒体出示 1 试一试 a 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗 b 手术台是医生的阵地 战士们没有离开他们的阵地 我怎么能离开自己的阵地呢 2 将陈述句改成反问句 反问句改成陈述句 a 认真学习正是好学生的表现 b 翠鸟美丽机灵 我们喜欢它 c 你这不是在笑话我吗 d 你越紧张 不就越不会说了吗 二 日积月累二 日积月累 一 读读记记 1 展示读读记记中的句子 让学生自读并进行背诵 2 师引导并小结 这些句子运用了比喻 拟人的修辞 手法 使描写更加生动 形象 3 从学过的课文里找出这样的句子 二 读读背背 1 自由读谚语 并让学生说大意 2 这是五句表现思想方法的谚语 3 用自己喜欢的方法背诵 4 指名背诵 5 齐背 三 成语故事三 成语故事 1 自读故事 读熟短文 1 自己练习读短文 读准生字 2 跟同桌合作 比比谁先读正确 2 结合短文 理解 买椟还珠 1 郑国人买了什么 椟 指什么 2 珠 指什么 还给谁了 3 你能讲述这个故事吗 4 这个成语故事告诉我们什么道
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