语文人教版四年级下册生命 生命教学设计

顺城区实验小学教案 课 题19 生命生命课 型讲读课课 时 2 知识与技能 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 过程与方法 在自读自悟的基础上进行小组自主 合作 探究性学习 培 养学生自主学习的能力 教 学 目 标 情感态度与价值观 感受珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限的生命体现出 无限的价值的道理 社会主义核心价值观的渗透要点在活动中渗透民主 文明 友善的社会主义核心价值观 重 点读懂文中的三个事例及作者对此展开的思考 难 点领悟作者对生命所持的态度 教具学具预学案 生字卡片 网络资源关于 生命 生命 的课件 教 学 过 程 教学 环节 时间 分配 教师活动学生活动设计调整 复习 导入 细读 3 一 复习旧知 导入新课 词语及课文主要事例 二 理解课文 感悟写法 学习第二自然段 请同学们自读课文第二自然段 用 笔勾出当飞蛾骚扰作者时 作者是怎 么做的句子 并想一想 如果是你会 怎么做 概括课文的主要内容 自读课文 画出重点内容 想象假 理解 17 2 作者为什么会忍不住放了它呢 用笔在文中勾出有关的句子 3 你从哪些语句体会出它有一种求 生的欲望 出示句子 但它挣扎着 那样鲜明 那么哪些词语更能让我们感受到它强 烈的求生欲望呢 4 通过朗读把这种欲望表达出来 让我们带着对飞蛾热爱生命的崇敬之 情 齐读自然段 学习第三自然段 请同学默读第三自然段 思考 植 物有生命吗 从哪些语句看出 那小小的种子里 生命力啊 它是怎样的一种生命力 那植物又是怎样对待自己的生命的 思考 种子的生命是有限的 还是 无限的 汇报重点句 齐读二段 合作学习第三自然段 汇报时抓住重点词语 联 系生活实际体会文章含义 思考汇报 设 每个同 学都伸出手 来 五指用 力 握空拳 现在 你就 是被困在手 里的那只飞 蛾 你会想 到什么 你 想说些什么 你会怎么做 教 学 过 程 教学 环节 时间 分配 教师活动学生活动设计调整 感悟 探究 15 在这样恶劣的环境里 它又是怎样对 待自己有限的生命的 此时 你们就是这一棵棵小小的嫩 瓜苗 把你的感受读出来吧 学习第四自然段 动植物都懂得珍惜 重视自己的生命 而我们人类呢 师范读课文 感悟自己生命的存在 谈自己的感受 带着你的理解自读课文第 4 自然段 看看作者对待生命是怎样的态度 用 笔勾出有关的句子 我可以 也可以 可以好好使用 是一种什么态度 白白糟蹋 又是一种什么态度 理 解 糟蹋 联系实际生活谈谈 怎样的生活态 度或方式才算是好好使用 那白白糟 蹋呢 那你们觉得该怎样面对自己的生命 感情朗读 小组合作学习后回报 运用词语说话 练习生活实际谈自己对这 部分内容的理解 引导找出句子 虽然生命短 暂 但是 我 们却可以让有 限的生命体现 出无限的价值 让学生根据 课前搜集的资 料理解 生命 有限 价值 无限 总结 延伸 5 学习第五自然段 齐读句子 于是 我下定决心 理解 白白流失 怎样才使自己活得光彩有力 让我们牢记自己许下的诺言 齐读这 一段 三 有感情地朗读全文 再次去感悟 生命 四