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文档简介

复习生于忧患，死于安乐复习目标：1、识记生字，理解掌握重点实词、通假字。 2、把握文章的论证方法，品味语言特色。 3、理解“生于忧患，死于安乐”的含义，领会蕴含的道理。复习过程：1.背诵、默写课文。2.小组合作，列出重点字词，并熟练掌握其音义。一、文学常识填空：孟子名 ，字 ，是孔子之后的 宗师，被推尊为 。孟子是一部记录孟子的 和 的书。二、给下列加点的字注音或根据拼音填汉字。1.舜发于畎亩之.傅说举于版筑之间3.胶鬲举于鱼盐之中4.入则无法家拂士5.百里x6.空乏7.曾益其所不能三、解释下列句中加点的字词：1.必先苦其心志，劳其筋骨 2.行拂乱其所为3.所以动心忍性4.人恒过5.而后作6.征于色7.管夷吾举于士8.百里奚举于市9.入则无法家拂士四、找出下列句中的通假字并解释：1.入则无法家拂士2.曾益其所不能3.困于心，衡于虑，而后作五、给下列句子划分朗读节奏：1.故天将降大任于是人也 2.所以动心忍性，曾益其所不能 3.人恒过，然后能改 4.出则无敌国外患者，国恒亡。5.行拂乱其所为。六、回顾全文，根据题意作答：1.本文讲的是和的问题，孟子认为人材是在的环境中造就的，所以必须要有一番磨练，即文中所说这便是造就人材的条件。造就人材的主观条件是2.人处困境能激发斗志的内因是，译文为外因是，译文为3.本文指出担当大任必须从三个方面经受艰苦磨难，其中思想上要，翻译为行为上要，翻译为经受磨难的目的句是，翻译为4.文章从反面论述经受磨练的句子是译文是5.成语“居安思危”和课文的论点“，”都告诫人们要有忧患意识。论点的翻译为6.文章运用了、和三种认证方法。7.课文、自然段阐述了什么道理？第自然段是如何论述的？（段意）8.孟子说理散文善用排比，句式长短错落，有怎样的表达效果？（从文中找出例句，具体分析）七、拓展提升：全文列举了哪六位历史人物的事例？请你分别举出两例逆
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