语文人教版七年级上册爱要怎么说出口.docx

爱要怎么说出口抒情手法在作文中的运用梧州四中 唐慧教学目标1知识与技能（1）了解抒情文字的特点和写法。 （2）学会抒情的两种方法。2过程与方法了解抒情文字的特点和写法，在写作实践中，能够“我手写我心”，采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。3情感态度和价值观善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。教学重难点重点：掌握各种抒情方式方法，特别是托物言志这种抒情方式的把握。难点：培养学生善于发现美的眼睛并通过抒情这一表达方式写出来。课时安排一课时教学过程一、 导入在2014年，有两首歌曲红遍了大江南北，请同学们来听一听。（播放歌曲）小苹果你让我每个明天都 变得有意义，生命虽短爱你永远，不离不弃/你是我的小呀小苹果儿 怎么爱你都不嫌多/红红的小脸儿温暖我的心窝 点亮我生命的火 火火火火/你是我的小呀小苹果儿 就像天边最美的云朵时间都去哪了门前老树长新芽 /院儿里枯木又开花 /半生存了好多话/藏进了满头白发记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了从表达方式上，两首歌属于哪一种？二、什么是抒情 （一）抒情，就是对主观感情的抒发和表达。表达方式除抒情外，还有记叙、描写、议论、说明。“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。（二）抒情的分类对比两首歌曲的歌词，同是抒情，但又有所不同。小苹果用直接而热情的语言，表达出对恋人热烈的爱时间都去哪儿了用朴实无华的写景，表达对时间不知不觉流逝的感触，将父母之爱表达得震撼人心。从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情和间接抒情之分。1直接抒情:是指在感情达到炽热的程度时，便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。又叫做“直抒胸臆”。更直白、热烈。A.我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强! （反复的咏叹，使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。）B.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。（直接对着土地倾诉自己的热爱、眷念，并且将土地比做“母亲”）技巧：运用比喻、对比、反复等修辞手法，直接抒情会变得更形象生动、鲜明而有感染力。2.间接抒情:是指作者的感情渗透在叙述、描写中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起的抒情方式。更含蓄、深刻。 (1)有的借人/借事抒情，通过对人物行为的描写来表达，将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了一系列动词的连用,描绘出父亲穿过铁道爬上月台买桔子时的艰难情景,形象而突出地表现了父亲对儿子的关心,体贴,爱护之情,从而表现了父亲对儿子深沉的爱。（2）有的是借景抒情，融情于景，通过描写景物来达到抒情的目的。非写景为主的文章中的借景抒情：旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝叶子，散散落落的，很不像样子 爸爸的花儿落了 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 羚羊木雕 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 走一步，再走一步 天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转的唱歌； 最后一课借景抒情的作用： 烘托人物的心情；渲染气氛；交代背景；为下文作铺垫，推动情节发展；深化作品主题三、实战演练（一）修改文章巴尔扎克讲：“感情在无论什么东西上面,都能留下痕迹,并且能穿越空间。”既然我们已经了解了在记叙文当中使用抒情手法的好处，那么下面我们就来实战演练一下，修改一个文段。原文：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们改文:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!人，总是有感情的。人写的文章,字里行间也浸透了作者之情感。文章也应是有情之物,它理当成为思想情感的载体。改文之所以比原文好，就在于在叙事之外运用了抒情手法，使文字充满情意和张力，以情感去打动人。（二）再过两天就是母亲节了，请同学们运用本节课所学的抒情手法，给妈妈写一段话（100字左右），以感谢妈妈的养育之恩。展示母爱漫画组图及学生母亲照片，创设情境。四、布置作业有人说：没有爱，我们的世界将一片荒芜。