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第十二章简单机械12.2 滑轮陈白沙中学 黎志新【学习目标】1 认识定滑轮和动滑轮。2 知道定滑轮.动滑轮.滑轮组的作用。3 会根椐要求使用和组装滑轮组。4 了解其他简单机械的一些应用。【教学重点】通过探究，了解定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点。【教学难点】探究定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点和绕绳方法。【教学器材】铁架台，滑轮，钩码，弹簧测力计，刻度尺 【复 习】默写上节课杠杆知识【新课学习】课堂导学1: 滑轮1、自主预习2、认识定滑轮和动滑轮,3、探究定滑轮和动滑轮的特点。如图1、图2，表1、表2所示。物重G/NG拉力F/N物体上升的高度h/mh绳子自由端移动的距离s/m物重G/N G拉力F/N物体上升的高度h/m h绳子自由端移动的距离s/m图2图1表2表1（1）把实验数据填在以上表格中。（2）总结一：1、使用定滑轮能够改变 ，但是不能省 也不能省 。计算公式：F=_，s=_。2、使用动滑轮能够改变 ，但是能省 不能省 。计算公式：F=_，s=_。（忽略动滑轮自重）4、分析讨论定滑轮和动滑轮的实质。（3）总结二：1、定滑轮实质上是一个变形的 杠杆。2、动滑轮实质上是一个变形的 杠杆。5、典型例题：定滑轮和动滑轮的公式运用。6、课堂练习：练习册P71 （1、3、5）课堂导学2: 滑轮组1、 探究滑轮组的特点：如图6、图7，表3、表4所示。物重G/NG拉力F/N物体上升的高度h/m h绳子自由端移动的距离s/m物重G/NG拉力F/N物体上升的高度h/m h绳子自由端移动的距离s/m表4表3（1）把实验数据填在以上表格中。（2）总结一：1、使用滑轮组时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提重物体的力就是物重 ；计算公式：F=_。（忽略动滑轮自重）2、手拉绳子（也叫绳子自由端）通过的距离等于物体上升的距离的_倍；计算公式：S=_。 2、典型例题：例：一个人用动滑轮在40s内把重力为00 N的货物提高4 m，人对绳的拉力是125 N，则（1）绳子自由端移动了多少？（2）拉力做的功是多少？（3）拉力做的功率是多少？3、课堂练习：练习册P71 （2、4）4、分析讨论滑轮组的绕法。总结二：n滑轮数， 拉力方向。n滑轮数，拉力方向 。（最省力方式）5、典型例题：例1：在图9中，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请画出滑轮组的绕线(2005广东省）。 例2：如图4，用滑轮组提升重物G，在图中画出最省力的绕绳方法。6、课堂练习：练习册P71 （6）图1.2课堂导学3: 轮轴与斜面【拓展知识】轮轴与斜面课堂导学4: 【课堂小结】(2)动滑轮的特点：(3)动滑轮的实质：(1)滑轮组的作用(3)自由端与动滑轮移动距离的关系：(4)
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