数学北师大版五年级下册人教版小学数学五年级上册分数除法（二）

云南省红河州开远市崇文小学黄新云南省红河州开远市崇文小学黄新 人教版五年级数学上册人教版五年级数学上册 第三单元第三单元 小数除法小数除法 教学设计教学设计 小数除以整数 二 教学内教学内 容容 P25P25 例例 2 2 例 例 3 3 做一做 练习三第 做一做 练习三第 3 3 1111 题 题 教学目教学目 标标 知识技能目标 知识技能目标 1 学会除数是整数的小数除法的计算方法 2 使学生知道被除数比除数小时 不够商 1 要先在 商的个位上写 0 占位 理解被除数末位有余数时 可 以在余数后面添 0 继续除 3 理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法 之间的关系 促进学习的迁移 过程与方法 过程与方法 通过讨论总结的方法 掌握计算法则 情感与价值 情感与价值 培养学生书写工整 格式规范的好习惯 教学重教学重 点 难点 难 点点 重点 重点 能正确计算除数是整数的小数除法 难点 难点 正确掌握小数除以整数商小于 1 时 计算中比 较特殊的两种情况 教学准教学准 备备 多媒体课件 教学时教学时 间间 教学过程教学过程 学生活动单学生活动单教师教学策略教师教学策略个性调整个性调整 学习内容学习内容 P25 例 2 例 3 做一做 一 复习导入一 复习导入 1 口算 2 笔算 练习三第 3 11 题 学习目标学习目标 1 除数是整数的小数 除法的计算方法 2 理解除数是整数的 小数除法的计算法则跟 整数除法之间的关系 活动方案活动方案 活动一活动一 1 口算 6 5 5 7 2 4 9 6 8 14 0 5 0 12 3 12 5 5 2 笔算 9 8 7 16 8 12 25 2 6 34 5 15 活动二 活动二 我我计计划划每每周周 跑跑步步5 6千千米米 王王鹏鹏坚坚持持晨晨练练 他他平平均均每每天天 要要跑跑多多少少千千米米 1 认真读例 2 题 思 想 除数是整数的小 数除法 计算时应注意 什么 然后独立完成 2 师 上节课我们知道 王鹏平均每周跑 5 6 千 米 你还知道什么 二 探索交流 解决问二 探索交流 解决问 题题 活动一 活动一 1 1 出示例 2 王鹏平均每 周跑 5 6 千米 那他每 天跑多少千米呢 2 真人读题 思考 1 一周有几天 2 用什么方法解答 为 什么 3 尝试列式解答 3 交流想法和结果 4 汇报 1 在计算的过程中遇到 考 1 一周有几天 2 用什么方法解答 为 什么 3 尝试列式解答 4 被除数的整数部分比 除数小 不够商 1 那 商几呢 为什么要商 0 5 试着做一做 4 08 8 1 8 12 活动三 活动三 1 根据题意列出算式 尝试计算 2 思考 1 在计算中遇到被除数 的末尾仍有余数时该怎么 办 2 在余数后面添 0 继续 了什么问题 被除数的整数部分 比除数小 2 被除数的整数部分比 除数小 不够商 1 那商几呢 为什么要 商 0 在被除数个位的上面 也就是商的个位上写 0 用 0 来占位 强调 点上小数点后接 着算 5 试着做一做 4 08 8 1 8 12 想一想 在什么情况 下 小数除法 商的最高位是 0 活动二 2 教学例 3 1 根据题意列出算式 2 尝试计算 3 交流计算方法 除的依据是什么 3 做教科书第 17 页的 做一做 2 活动四 活动四 1 想一想 1 前面几例小数除以整 数是怎样计算的 2 在计算过程中应注意 什么 3 整数部分不够商 1 怎 么办 如果有余数怎么办 3 小数除以整数的计算 方法 4 P25 做一做 检测反馈检测反馈 1 在计算中遇到被除数 的末尾仍有余数时该怎 么办 2 在余数后面添 0 继续 除的依据是什么 4 做教科书第 17 页的 做一做 2 活动三 归纳计算法则 1 想一想 1 前面几例小数除以整 数是怎样计算的 2 在计算过程中应注意 什么 3 整数部分不够商 1 怎 么办 如果有余数怎么办 2 交流 3 汇报归纳 小数除以整数的计算方 法 1 小数除以整数按照整 数除法的方法去除 1 1 P27 第 6 题 2 一只蜗牛 13 分钟爬行 了 2 6 米 蜗牛的爬行速 度是多少 3 买 16 个 花 了 12 元 每个 多少元 4 根据 291 6 18 16 2 直接说 出下面各算式的商 2 商的小数点要和被除 数的小数点对齐 3 整数部分不够除 商 0 点上小数点再除 4 如果有余数 要添 0 再除 4 师 怎样验算上面的 小数除法呢 用乘法 验算 自己试一试 5 P25 做一做 三 检测反馈检测反馈 1 1 P