广东乐昌市教师招考教育学复习冲刺试题及答案23.doc

广东乐昌市教师招考教育学复习冲刺试题及答案3一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案。并将其代码填入题干后的括号内。每小题1分，共20分)1我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是 (A)A教师资格条例B教师资格认定的过渡办法C(教师资格条例)实施办法D中华人民共和国教师法2制度化教育建立的典型表现特征是 (B)A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现3个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的 (C)A生理活动B心理活动C认识活动D实践活动4教育史上“现代教育”的代言人是 (C)A赫尔巴特B杜威C夸美纽斯D洛克5培养劳动者是 (A)A社会主义教育目的的总要求B对人才培养规格的具体要求C我国教育目的的根本特点D学校的教育质量标准6被称为“课程评价之父”的教育家是 (C)A杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D裴斯泰洛齐7在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是 (C)A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则8教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为(D)A实验法B讲解法C讨论法D演示法9马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是 (A)A学校教育与社会教育相结合B德、智、体全面发展C教育与生产劳动相结合D坚持教育的正确方向10教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是 (D)A关于教师地位的建议B国际标准职业分类C教师资格条例D中华人民共和国教师法11把课程分为必修课程和选修课程的依据是 (A)A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次12下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是 (D)A评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B一般来说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数13下列关于复式教学叙述正确的是 (D)A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱14下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是 (D)A教学策略受制予教学方法B教学策略从层次上低于教学方法C教学方法的采用不受教学策略的支配D教学方法是教学策略的具体化15学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 (A)A各学科教学B政治课C班主任工作D共青团活动16道德教育的认知模式理论的提出者是 (B)A科尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉17中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的 (A)A京师同文馆B京师大学堂C南洋工学D洋务学堂18著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 (A)A民主管理B目标管理C平行管理D常规管理19能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是 (B)A加减评分法B操行评语法C评等评分评语综合测评法D模糊综合测评法20用于选拔性和竞赛性活动的评价属于 (C)A相对评价B绝对评价C个体内差异评价D形成性评价二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)21苏格拉底的教学法包括 ()A下定义B思索C苏格拉底讽刺D助产术E启发22学生文化的特征包括 (ACDE)A过渡性B非正式性C多样性D互补性E整合性23以下属于个体差异性的是 (BCE)A男女性别差异B幼儿与少年的差异C同年龄人群内部差异D同一个体身心不同构成方面的差异E个体思维方式的差异24教育目的层次包括 (ADE)A国家的教育目的B学生的学习目标C各级各类学校的培养目标D教师的教学目标E社会的价值取向25教师良好的教育能力体现在 (ABE)A较强的语言表达能力B知识广博C富有感情、有感染力D富有个性E改善实践一、单项选择题1D【解析】中华人民共和国教师法首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度。2B【解析】学制的建立表明制度化教育的建立。3A【解析】个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命实体进行的生理活动。4B【解析】杜威被誉为“现代教育”的代言人。5A【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。6C【解析】泰勒提出课程目标理论，被称为“课程评价之父”。7A这是直观性原则，即把所学内容直观的呈现给学生，引导学生形成表象，从而理解和认识所学东西。8D【解析】教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为演示法。9C【解析】马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。10B【解析】该文件是国际标准职业分类。11C【解析】按照课程设置的要求，可把课程分为必修课和选修课。12A【解析】评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法。13C【解析】复式教学是指课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行的教学方式。14D【解析】教学方法是教学策略的具体化。15A【解析】教学是德育的基本途径。16B【解析】皮亚杰提出了道德教育的认知模式理论。17A【解析】中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。18C【解析】马卡连柯提出了平行管理的班级管理理论。19C【解析】评等评分评语综合测评法能较全面地反映被评价者品德情况，且运用较广泛。20A【解析】相对评价是用于选拔性和竞赛性活动的评价。21ACD【解析】苏格拉底法可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义。22ABCD【解析】学生文化具有过渡性、非正式性、多