新人音版小学音乐二年级上册教案

1 小小 学学 二二 年年 级级 上上 册册 音音 乐乐 教教 案案 2 课题课题 聆听聆听 问声好问声好 课时课时 教学目标 1 通过聆听乐曲 感受关于大自然的音 乐 能以歌声表达生活的情趣 知道 同学之间团结友爱 2 动脑为歌曲编创歌词 动作 教学重难点 通过聆听乐曲 感受关于大自然的音乐 能以歌声表达生活的情趣 知道同学之间团结友爱 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐问好 律动 2 新学期小结 3 复习上学期内容 二 基本部分 1 聆听 森林水车 a 完整聆听全曲 提示 乐曲中你仿佛听到了是么声音 学给同学们 听一听 b 复听全曲 随着乐曲用手指画图形谱 或用彩色笔 画在白纸上 听后 展示给大家看 c 想一想 用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏 应怎样敲 击比较合适 分小组讨论 分别与乐曲合作 3 聆听 早上好 A 完整地聆听歌曲 B 提示 歌中唱出了哪些内容 你想和小燕子说什么 C 听歌曲 早上好 分小组编创动作 D 随着复听歌曲的录音 分组表演 三 结束部分 小结 结束全课 3 课题 表演课题 表演 小麻雀小麻雀 课时 课时 教学目标 通过演唱 小麻雀 引导学生细心观 察事物 启迪学生热爱小动物 用柔和的声音演唱 小麻雀 并和 早上好 相比较 说出旋律相似的 地方 能创编动作表现歌 乐 曲 准确地唱 歌 教学重点 用柔和的声音演唱歌曲 教学难点 能创编动作表现歌曲 教学准备 录音机 电子琴 教学内容及过程 一 开始部分 听音乐问好 复习歌曲 复习柯尔文手势 二 基本部分 表演 小麻雀 a 完整地感受歌曲的旋律 课题是学生跟 着音乐拍手 拍腿 感受歌曲的节拍 然后听歌曲录音 用手指点歌词 想一想哪些音长 B 听歌曲的录音 分小组拉起手 听第一 段歌曲向左方向走 听第二段歌曲向右方向走 第三段 反之 让学生在充分感受中记住歌曲的旋律 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演 表演 小麻雀 a 完整地聆听范唱歌曲 使学生对歌曲有 初步的感受 提示 注意听 是谁在说话 使学生 集中听歌曲 B 再听范唱 C 尽快用听长发学会歌曲 再试着将 沙 4 沙沙 轻轻配入歌曲演唱 使歌曲更有意境 D 分小组创编动作 边唱边表演 三 结束部分 小结 结束全课 课题 编创与活动课题 编创与活动 课时 课时 教学目标 通过一组多层次的节奏练习 启发 学生对节奏的感受 提示学生注意观察生活 观察大自然 积累自己的生活常识 教学重点 编创与活动 教学难点 编创与活动 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 听音乐问好 复习上节课内容 复习 早上好 二 基本部分 编创与活动 这是一组多层次的节奏练习 是配合歌曲 早上好 及教材主 题 问声好 安排的 启发学生对大自然的感受 提 示学生注意观察生活 观察大自 然 积累自己的生活常识 允许学生根据自己的体验 编 创其他声音 表现给大家听 使 学生积极动脑 主动参与 在分组设计更多的象声词 使 这组多层次节奏练习更加生动 形象 千万避免声硬地读 要有 感情地朗读 比一比 哪个小组 5 设计的节奏更形象 生动 有趣 三 结束部分 教师小结 课题 时间的歌课题 时间的歌 课时 课时 教学目标 通过聆听 在钟表店里 和 调皮的小 闹钟 使学生感受音乐所描绘的钟表的形象 体验轻松愉快的音乐情绪 认识时间的宝贵 懂得珍惜时间 教学重点 通过聆听 在钟表店里 和 调皮的小闹钟 使学生感受音乐所描绘的钟表的形象 体验 轻松愉快的音乐情绪 认识时间的宝贵 懂得 珍惜时间 教学准备 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 听音乐起立问好 入座 复习歌曲 小麻雀 二 基本部分 导入 聆听 在钟表店里 启发学生看插图 听录音 初步感受 管弦乐曲 展开联想听了这段音乐仿佛你来到什 么地方 好像看到了什么 聆听 调皮的小闹钟 小闹钟有病了 不能按时叫醒他的小 主人 小主人开始修这个小闹钟 他修 好了 心里美滋滋的 你们听 他修好 了吗 教师完整地播放录音 学生可随着课 6 本上的图谱用手指指点点 学生可根据歌曲内容 分小组 分角 色创编动作表现歌曲 三 结束部分 小结 课题 课题 时间的歌时间的歌 课时 课时 教学目标 在音乐实践中 准确有感情地演唱 时间像 小马车 并试着在歌曲中加入三角铁伴奏 探索三角铁的敲击方法 掌握姿势 能在 时 间像小马车 的间奏加入锣鼓镲的伴奏 感受 为歌曲伴奏的愉快 教学重点 准确有感情地演唱 时间像小马车 教学难点 加入打击乐伴奏 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 听音乐问好 复习上节课内容 复习柯尔文手势 二 基本部分 导言 表演 在钟表店里 完整地聆听音乐录音 提示乐曲唱出了哪些内容 复 听乐曲 随着录音轻轻敲击双响筒 编创与活动 双响筒的认识 表演 时间像小马车 提示学生注意听觉与视觉相结 合 跟着歌曲录音 用听唱法学会 7 歌曲 提示学生 分成小组编创歌曲 动作 有锣鼓镲伴奏 编创与活动 认识三角铁 编创与活动 锣鼓镲的创编 三 结束部分 小结 结束全课 课题 课题 这是什么这是什么 课时 课时 教学目标 结合聆听歌乐曲 创造地运用打击乐器表 现歌曲 这是什么 教学重点 聆听音乐 探索生活中的声音乐趣 教学难点 创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣 教学准备 录音机 打击乐器 图片 教学内容及过程 一 开始部分 听音乐问好 复习上节课内容 复习柯尔文手势 二 基本部分 导入 教师将预先准备的图片给学生 展示 帮助学生了解放牧的生活 使学 生有理解地演唱歌曲 聆听 这是什么 完整地聆听全曲 提示 歌曲唱出了哪些内容 听 了歌曲 你的心情是怎样的 复听歌曲 随着歌曲自编动作 表演 听唱法学习歌曲 8 聆听 调皮的小闹钟 重点是让学生感受音乐表现钟 表的生动形象 感受乐曲强弱所 带来的变化 激发学生的兴趣 讲述教材中提供的小故事 初听乐曲 提示哪里表现钟表 的声音 想象音乐描绘的情景 分小组 讨论美意情景是怎样用打击乐配 合的 编创与活动 提示学生看图并自选打 击乐器 模仿钟表的声音 创造出钟表 的故事 三 结束部分 小结 课题课题 表演表演 童话故事童话故事 课时 课时 4 4 1 1 教学目标 1 能完整 准确 有感情地演唱本课歌曲 2 能准确地读出两声部带词的节奏 教学重点 完整准确有感情地演唱歌曲 教学难点 能准确地读出两声部带词的节奏 教学准备 录音机 电子琴 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐起立 问好 入座 2 复习上节课学习过的歌曲 3 复习柯尔文手势 二 基本部分 1 导入 2 表演 小红帽 1 完整地听歌曲范唱 第二遍提示 学生拍击节拍 随着歌曲准确地轻轻地拍击 9 2 说一说歌曲唱出了什么内容 你 听到了什么 简短地叙述歌曲内容 3 听范唱录音 轻声有感情地朗读 歌词 4 随录音填唱歌词 5 分小组演唱 比一比哪一组歌儿 学的快 6 学生之间展开评价 找出不足 7 完整 准确有感情地演唱歌曲 3 表演 小红帽 1 完整地聆听歌曲的录音 用听唱 的方法学会歌曲 2 分小组边唱边表演 自编动作 三 结束部分 教师小结 学生讨论 课题 童话故事课题 童话故事 课时 课时 4 4 2 2 教学目的 1 能结合聆听歌乐曲 小天鹅舞曲 感受 体验乐曲轻快活泼的音乐情趣 2 主动参与编创动作表现歌曲 填唱名 选择打击乐等音乐实践活动 教学重点 能结合聆听歌乐曲 小天鹅舞曲 感受体 验乐曲轻快活泼的音乐情趣 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐问好 2 复习柯尔文手势 3 复习歌曲 二 基本部分 1 表演 小红帽 1 结合歌曲 小红帽 安排好一个 10 参与歌曲表现的练习 教师可提示学生在歌中哪几处加 动作比较合适 2 分组演唱 请一名同学表演 试 一试 看哪一种动作加入更好 3 选择出最合适的一种方法完整地 演唱 4 结合 小红帽 提示学生自选打 击乐器为歌曲伴奏 2 编创与活动 1 这是一个二声部读拍节奏的练习 一个鸭子在 吹口哨 发出 du 的声音 其他几只鸭子叫 ga 请同学们按着节奏读一读 拍一拍 在把两种声音和起 来 鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化 可表现各 种情绪的 2 分小组设计 并表演给大家看 聆听 小天鹅舞曲 提示 在音乐中听到什么奇特的声 音了 请你用动作表示 指钢片琴的声音 音乐使你想 到什么 三 结束部分 小结 课题 聆听课题 聆听 糖果仙人舞曲糖果仙人舞曲 课时 课时 5 5 1 1 教学目的 1 通过听 糖果仙人舞曲 感受体验音乐 轻快活泼的情绪 2 能够运用有正确的声音表现歌曲 教学重点 用有感情的声音表现歌曲 教学难点 用有感情的声音表现歌曲 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐拍手进教室 11 2 复习柯尔文手势 3 复习上节课的内容 二 基本部分 1 聆听 糖果仙人舞曲 1 完整地初听前 教师先提示学生静静的感受音乐 的梦幻色彩 2 复听时 随着乐曲表演 注意要求学生合着音乐 和节拍 提示 请你想象剧中人的形象 边听音乐边表演 三 表演 有一个人在林中 1 结合歌曲 有一个人在林中 安排好一个参与歌 曲表现的练习 教师可提示学生在歌中哪几处加动作比 较合适 2 分组演唱 请一名同学表演 试一试 看哪一种 动作加入更好 3 选择出最合适的一种方法完整地演唱 4 结合 有一个人在林中 提示学生自选打击乐器 为歌曲伴奏 四 结束部分 小结 课题 表演课题 表演 多么快乐多么幸福多么快乐多么幸福 课时 课时 5 5 2 2 教学目的 1 通过听 在北京的金山上 唱 多么快 乐多么幸福 体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼 的不同音乐特点 2 能够用有感情的声音表现歌曲 教学重难点 运用有感情的声音表现歌曲 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐进教室 12 2 发声练习 3 复习歌曲 4 复习柯尔文手势 二 基本部分 1 导言 2 表演 多么快乐多么幸福 1 完整地聆听歌曲范唱 边听边用手指按课本上的 图示滑动 体会旋律的起伏 2 用听唱法学会歌曲 分小组编创歌词 找出他们 的特点编唱 看那一组编唱的好 3 采用对唱的形式演唱歌曲 边唱边表演 4 请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴 奏 5 结合歌曲 多么快乐多么幸福 安排好一个参与 歌曲表现的练习 教师可提示学生在歌中哪几处加动作 比较合适 6 分组演唱 请一名同学表演 试一试 看哪一种 动作加入更好 7 选择出最合适的一种方法完整地演唱 8 结合 多么快乐多么幸福 提示学生自选打击乐 器为歌曲伴奏 三 结束部分 小结 课题 我的家在日稞则课题 我的家在日稞则 课时 课时 6 6 1 1 教学目的 1 通过听 在北京的金山上 唱 我的家 在日稞则 体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的 不同音乐特点 2 能够用有感情的声音表现歌曲 教学重难点 通过听 在北京的金山上 唱 我的家在 日稞则 体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不 13 同音乐特点 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐起立 问好 入座 2 发声练习 3 复习歌曲 二 基本部分 1 导言 2 表演 我的家在日稞则 1 完整聆听歌曲范唱 演唱歌曲时要注意学生歌曲 的每小节第一拍要唱的强 歌中的衬子 呀 不要唱的 又重又长 要使演唱给人以亲切 优美的感受 2 歌曲学会后 分小组编创动作 要让学生听着范 唱录音编创动作 一方面通过听觉加深印象 一方面用 动作帮助记忆歌词 3 有感情地边唱边表演 请几位自愿敲击打击乐的 同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏 3 聆听 雪莲献北京 1 初听歌曲 提示 听了这首歌 你的心情是怎样的 歌中唱出了哪些内容 2 复听歌曲 提示 选一种动作边听音乐边表演 三 结束部分 小结 课题 聆听课题 聆听 在北京的金山上在北京的金山上 课时 课时 6 6 2 2 教学目的 1 通过歌曲 多么快乐多么幸福 的演 唱 感受藏族民歌的特点 2 能自编动作表演 教学重点 感受藏族民歌的特点 教学难点 能自编动作表演 教学准备 电子琴 录音机 14 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐问好 入座 2 发声练习 3 唱一唱 动一动 4 复习上节课内容 二 基本部分 1 表演 多么快乐多么幸福 1 在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调 2 轻声随范唱录音哼唱旋律 3 听着录音有感情地读歌词 4 分小组编创动作 请小组内一名同学表演 其他 同学有感情地唱歌 2 编创与活动 1 组合一组汽车 轮船的音响录音或用琴模仿这些 音响 让学生听辨 模仿 2 让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发 出的声音 让大家听辨 说出哪个音高 哪个音低 3 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音 模 仿给大家听 3 聆听在北京的金山上 初听音乐 可让学生随音乐轻轻地拍手 复听时自编动作 随着音乐跳舞 用动作表达对音乐的 感受 三 结束部分 小结 课题 期中复习课题 期中复习 课时 课时 7 1 15 课型 复习 教学目的 1 能用正确的气息 合理的方法 准确的情绪来演唱 歌曲 2 复习讲解每首歌曲的重 难点及演唱技巧的处理方 法 3 把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好 教学重点 能用准确的情绪演唱歌曲 教学难点 每一单元的识谱知识 教学准备 琴 录音机 磁带 教学内容及过程 一 组织教学 1 老师弹琴 师生同唱 do re mi 互问好 二 基本部分 1 从头开始复习每个单元 用正确的情绪演唱每首歌 曲 2 复习每一课的识谱知识 3 学习课后练习 一 结束部分 教师总结 课题 期中考核课题 期中考核 课时 课时 7 2 两课时两课时 课型 考核 教学目的 1 能用正确的气息 合理的方法 准确的情绪来演唱 歌曲 2 注意音准 节奏 有动作 有感情地唱歌 并能将 歌曲所要表达的情感 准确地表达出来 教学重点 能用准确的情绪演唱歌曲 教学难点 声情并茂地表现歌曲 教学准备 琴 录音机 磁带 教学内容及过程 16 一 组织教学 1 师生同唱 do re mi 互问好 二 基本部分 1 每位学生任选一首歌曲 到前面来有感情地演唱 2 同学互评 老师打分 3 小结优缺点 以供下面的其他选手借鉴 三 结束部分 教师总结 公布成绩 课题 爱劳动课题 爱劳动 课时 课时 8 8 1 1 教学目的 通过歌曲的演唱 劳动歌 不再麻烦好妈 妈 理解劳动的喜悦与欢乐 并能自编动作表演 教学重难点 通过歌曲的演唱 劳动歌 不再麻烦好 妈妈 理解劳动的喜悦与欢乐 并能自编动作表演 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐问好 2 发声练习 3 复习歌曲 二 基本部分 1 通过听 不再麻烦好妈妈 的录音范唱 和教师的范唱 让学生完整地感受歌曲的风格 旋律 节奏 2 轻声有感情地随音乐读歌词 3 听着教师的琴声 轻声地填词 教师注 意发现问题 纠正演唱中的错误 4 能正确地演唱时 可合着录音伴奏 5 听范唱 分小组自编动作表演 6 教师可不要求动作统一 鼓励学生发挥各自 的想象力 编创自己独特的动作来表演 7 有感情地演唱歌曲 三 结束部分 17 小结 课题 聆听课题 聆听 劳动歌劳动歌 课时 课时 8 8 2 2 教学目的 通过歌曲的演唱 劳动歌 不再麻烦好妈 妈 理解劳动的喜悦与欢乐 并能自编动作表演 教学重点 聆听音乐 听辨音乐力度 教学难点 聆听音乐 听辨音乐的力度 教学准备 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐起立 问好 入座 2 发声练习 3 复习歌曲 二 基本部分 1 导言 2 聆听 劳动歌 结合教材中的插图 选择适当的幻灯片 录像片启发学 生 提示 这首音乐表现了哪些内容 在节奏上有什麽特点 3 小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小 骑兵的故事 4 复听时要求学生边听边随着音乐做动作 注意 音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近 让学生感 受渐强 渐弱的运用在乐曲中的效果 5 选择打击乐器进行参与或伴奏 三 结束部分 小结 课题 聆听歌曲课题 聆听歌曲 海娃的歌海娃的歌 课时 课时 9 1 18 教学目标 1 通过乐曲的聆听歌曲 海娃的歌 不再 麻烦好妈妈 理解劳动的喜悦与欢乐 并能自编动作表演 2 初步了解音的高低 并能结合生活中的 声音听辨 感受 教学重难点 聆听歌曲 海娃的歌 能自编动作表演 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐问好 入座 2 发生练习 3 复习歌曲 二 基本部分 1 导入 2 聆听 海娃的歌 1 组织学生聆听 海娃的歌 的同时选放有关 海娃的歌 的录像 引发学生的兴趣 2 模仿动作 合着音乐跳一跳 3 音的高低 1 教师组合一组汽车 轮船的音响录音或琴模 仿这些音响 让学生听辨 模仿 2 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交 通工具发出的声音 让大家听辨 说出哪个 音高 哪个音低 3 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音 模仿给大家听 4 创编节奏 1 分声部拍一拍 再三声部同时拍出 2 分声部读一读 再三声不同时读出 分小组 进行 看那一组选择的象声词合适 读出的 效果好 三 结束部分 小结 19 课题 表演课题 表演 种玉米种玉米 课时 课时 9 2 教学目标 1 通过表演 种玉米 能够自编动作参与表演 教学重难点 通过表演 种玉米 能够自编动作参与表 演 教学准备 录音机 电子琴 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐起立 问好 入座 2 复习歌曲 二 基本部分 1 通过 种玉米 的录音范唱和教师的范唱 让学生 完整地感受歌曲的风格 旋律 节奏 2 轻声有感情地随音乐读歌词 3 听着教师的琴声 轻声地填词 教师注意发现问题 纠正演唱中的错误 4 能正确地演唱时 可合着录音伴奏 5 听范唱 分小组自编动作表演 6 教师可不要求动作统一 鼓励学生发挥各自的想象 力 编创自己独特的动作来表演 7 有感情地演唱歌曲 三 聆听 海娃的歌 1 完整地聆听童声合唱 感受歌曲活泼 欢快的情绪 2 复听歌曲 自编动作表现出对海娃的喜爱 3 随着歌曲录音用自编的动作表演 2 编创与活动 1 认识铃鼓 并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿 势 20 2 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论 怎样奏出 短音 怎样奏出长音 3 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏 想一想哪首歌曲合 适 选一首让大家唱 并有几个学生用铃鼓伴奏 三 结束部分 小结 课题 可爱的动物课题 可爱的动物 课时 课时 10 1 教学目标 1 通过表演 我的小绵羊 表现出对小动 物的喜爱之情 2 认识响板 并通过探索似的学习掌握其 演奏方法 教学重点 通过表演 我的小绵羊 表现对小动物的喜爱 教学难点 通过表演 我的小绵羊 表现对小动物的喜爱 教学准备 录音机 电子琴 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐问好 2 复习歌曲 二 基本部分 1 表演 我的小绵羊 1 完整地聆听歌曲 提示 我的小绵羊 咩咩叫 帮助学 生理解歌曲表现小绵羊的可爱 2 听音乐按节奏读词 并用听唱法 学会歌曲 3 边唱边用动作表现歌曲 2 响板及演奏方法简介 1 介绍响板 也成舞板 打击乐器的一种 原是西班牙的一种小型的木制乐器 流行 于西班牙 意大利南部和拉丁美洲国家 21 响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定 而成 演奏时 a 可将响板放在左手手心 上 用右手拍击 B 将细绳套在中指上 与其他手指的力量撞击两片木片 可一只 手演奏 也可双手同时演奏两个响板 三 结束部分 小结 课题 小袋鼠课题 小袋鼠 课时 课时 10 2 教学目标 1 通过表演 表现出对小动物的喜爱之情 2 通过探索式学习掌握响板的演奏方法 教学重点 自编动作参与表演 教学难点 自编动作参与表演 教学准备 录音机 电子琴 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐起立 问好 入座 2 发生练习 3 复习歌曲及上节课内容 二 基本部分 1 表演 小袋鼠 1 完整地聆听歌曲 提示 这首歌是谁在唱 小袋鼠 随着歌声拍手感受 节拍 2 听歌曲读歌词 教师可用事先做好的头饰让学生 分角色朗读 边读边拍手 3 用听唱法尽快地学会歌曲 注意 读衬词时要清 晰 准确 4 边唱歌边表演 2 编创与活动 1 认识响板 由教师示范学习演奏响板的正确姿势 22 2 分小组讨论音 响板的演奏方法 交流演奏方法 3 选择一种演奏方法 为歌曲伴奏 4 聆听 袋鼠 鸟店 说一说乐曲都表现了什么 三 结束部分 小结 课题 表演课题 表演 快乐的音乐会快乐的音乐会 课时 课时 11 1 教学目标 通过表演 快乐的音乐会 感受并表现歌 曲优美 抒情的情绪 教学重点 感受并表现歌曲优美 抒情的情绪 教学难点 感受并表现歌曲优美 抒情的情绪 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐起立 问好 入座 2 发声练习 3 复习歌曲 二 基本部分 快乐的音乐会 1 完整地聆听歌曲的范唱录音 提示 歌曲描 绘了怎样的快乐的音乐会 你见到的快乐的 音乐会是什么样子 2 听录音 用手拍节拍 心理默唱 然后有感 情地读词 3 听录音范唱或教师范唱 进行跟唱 用手臂 表现歌曲的起伏 感受歌曲描绘的海 4 教师及时纠正学生歌唱的错误 可借助手势 调整歌词倒字带来的音准不正确 5 随着教师象唱词一样唱歌谱 视学生的演唱 23 能力 一句或一小节唱歌谱 教师适时加入 手势提示高低 一二遍即可 不可久唱 三 结束部分 小结 课题 唢呐配喇叭课题 唢呐配喇叭 课时 课时 11 2 教学目标 1 通过表演 唢呐配喇叭 感受并表现歌 曲优美 抒情的情绪 2 能够看图为歌曲填上适当的词 并能准 确地读拍 教学重点 感受并表现歌曲 教学难点 能够准确的读拍 教学准备 录音机 电子琴 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐进教室 2 发声练习 3 复习上节课内容 二 基本部分 唢呐配喇叭 1 完整地听录音范唱或教师范唱 教师用动 作提示学生拍击节拍 即教师拍三下 拍 手 点手心 点手心 学生便会跟上边听 边感受节拍的强弱 2 复听录音范唱 提示 歌中唱到了什么 3 听录音或教师范唱 轻轻地跟唱歌 词 教师注意纠正字音 使学生正确地 演唱歌曲 4 分小组听录音 边唱边编创动作 提示 编自己的动作表现云 5 随着录音伴奏 边唱边表演 24 6 编创与活动 三 结束部分 小结 课题 聆听课题 聆听 小乐队小乐队 课时 课时 12 1 教学目标 1 通过聆听分辨小乐队的不同乐器组合 并能用划线条的方式表现出来 2 能发挥想象力 用打击乐或身边的物体与 同学共同制造各种声响表现心中的乐器 教学重点 发挥想象力 制造各种声响表现音乐 教学难点 发挥想象力 制造各种声响表现音乐 教学准备 录音机 打击乐器 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐进教室 2 发声练习并复习歌曲 二 基本部分 1 聆听 小乐队 1 完整地聆听歌曲 提示 歌中唱出了什么内 容 你的心情怎样 2 复听歌曲 边听边用笔划线条 表示自己听 到的感受 3 将歌曲 乐曲相比较 用简练的话说一说有 什么不同 2 聆听 小乐队 1 完整地聆听合唱乐曲 提示 这段音乐告诉 我们小乐队有了什么变化 你的心情怎样 试着模仿其中的一个声音 让同学相互评价 2 复听 边听边用笔划线条表示自己对这段音 25 乐的感受 3 编创与活动 三 结束部分 小结 课题课题 幸福生活幸福生活 课时课时 12 2 教学目标 通过聆听 初步感受壮族的音乐特点 背唱 同坐小竹排 教学重点 初步感受壮族的音乐特点 教学难点 初步感受壮族的音乐特点 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐起立 问好 入座 2 发声练习 3 复习柯尔文手势 二 基本部分 1 表演 同坐小竹排 1 教唱歌曲之前 完整地聆听歌曲范唱 在 学生感受基础上 教师可简单介绍壮族人 民的风俗习惯 解放后生活的巨大变化 以及壮族人民勤劳勇敢 粗犷豪放的性格 和能歌善舞的民族特点 可结合一些有关 的图片 加深学生对歌曲的印象 以激发 学生的学习兴趣 2 在听唱的基础上 随着范唱录音轻声朗读 歌词 要求学生吐字清晰地演唱歌曲 提 示学生衬词应唱的轻巧 要求学生注意表 达歌曲的情感 使歌曲演唱的轻快而有弹 性 3 在唱会歌曲的基础上 编创动作 并由小 组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏 26 3 聆听 同坐小竹排 聆听乐曲时 可让学生分小组按自己 熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作 或 听教师介绍壮族的简单舞蹈动作 学 做壮族一二个舞蹈动作 随着音乐表 演 体会音乐的欢快 热烈的情绪 三 结束部分 小结 课题 阿细跳月课题 阿细跳月 课时 课时 13 1 教学目标 1 通过聆听和演唱 初步感受彝族的音乐 特点 背唱歌曲 2 能初步听辨高和低的音 教学重点 感受表现彝族音乐 教学难点 能初步听辨高和低的音 教学准备 录音机 电子琴 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐起立 问好 入座 2 发声练习 3 复习上节课内容 二 基本部分 1 聆听 阿细跳月 1 完整地初步聆听全曲 提示 这首 歌曲是高兴还是悲伤的 歌中唱出 了什么内容 2 复听乐曲 边听边轻轻地合着节拍 做拍手的动作 2 表演 同坐小竹排 1 完整地聆听歌曲范唱 一至二遍学 生拍手 2 教师在学生感知的基础上 简单介 27 绍壮族的风俗 壮族是我国五十六 个民族的一个民族 然后让学生轻 声读歌词 3 边听音乐或教师弹琴 边用手指着 课本上的小人图形谱唱歌 感受音 的高低变化 速度可稍慢些 4 跟着教师象唱歌词一样唱歌谱 学 生只是感受歌谱 5 歌曲熟悉后 用稍快的速度演唱 以恰当的表现歌曲的情感 6 分小组自编动作 边唱边表演 表 达自己的心情 7 结合歌曲的音乐表现的需要 按小 组编创伴奏 为歌曲伴奏 3 编创与活动 听辨高低音 三 结束部分 小结 课题 课题 西伦达西伦达 课时 课时 13 2 教学目标 1 能编创简单伴奏 并用打击乐器为歌曲 伴奏 2 能按意图及节奏编创适当的词 并能准 确地拍和读 教学重点 编创简单的节奏 教学难点 有意图地编创 教学准备 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐进教室 2 发声练习 3 复习歌曲 二 基本部分 28 1 聆听 西伦达 1 完整地聆听歌曲 提示 歌中唱出了什么 你的心情如何 2 复听歌曲 听唱法学习 西伦达 提示 你 感到这首歌适合跳舞还是适合走路 选择一 个图 并随着音乐试着做一做 3 教师可选择一组学生 用打击乐随着歌曲录 音敲击 培养学生积极参与的意识 2 编创与活动 1 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进 行读拍的练习 教师指导学生分别拍击两条 节奏 说出各是几拍子的 2 分小组看图编词 用蜜蜂和鸟叫的声音编创 模声衬词 也可编创词组 3 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击 可击节拍 也可击节奏提示学生敲击出音的 强弱 三 结束部分 小结 课题 聆听课题 聆听 歌声与微笑歌声与微笑 课时 课时 14 1 教学目标 1 运用轻松愉快的声音边唱边表演 西伦 达 2 聆听音乐 歌声与微笑 感受体验歌曲 情绪的变化 教学重点 用轻松愉快的声音边唱边表演 教学难点 用轻松愉快的声音边唱边表演 教学准备 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐进教室 2 复习柯尔文手势 29 3 复习上节课内容 二 基本部分 1 导入 2 聆听 歌声与微笑 1 完整地聆听歌曲 提示 歌曲唱出小朋 友的手会做什么事 你会做什么事 2 复听歌曲 随着歌曲做表演 3 表演 西伦达 1 完整聆听范唱 尽量记住旋律的音调 2 复听范唱 心理默唱 看谁记得的旋律 多 试着唱唱 可分小组唱 3 随录音唱歌词 4 边听录音边唱 5 跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱 6 讨论 准确有感情地演唱歌曲 三 结束部分 小结 课题 美丽的动物课题 美丽的动物 课时 课时 14 2 教学目标 1 能理解音乐描绘的动物形象 并用轻松 愉快的声音边唱边表演 金孔雀轻轻跳 2 认识沙锤 辨别其音色并能用探索似的 学习掌握其多种演奏方法 教学重点 用轻松愉快的声音表演歌唱 教学难点 用探索式的学习掌握多种演奏方法 教学准备 电子琴 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐进教室 2 复习上节课内容 30 二 基本部分 1 导言 2 表演 金孔雀轻轻跳 1 完整地聆听歌曲 提示 歌 中唱出了什么 你的心情如何 2 复听歌曲 听唱法学习歌曲 金孔雀轻轻跳 提示 你感 到这首歌适合跳舞还是适合走 路 选择一个图 并随着音乐 试着做一做 3 教师可选择一组学生 用打击 乐随着歌曲录音敲击 一组学 生为歌曲编创动作 边唱歌边 表演 培养学生积极参与的意 识 3 编创与活动 1 本课的编创与活动安排了一个 看图编词并进行读拍的练习 教师可指导学生分别拍击两条 节奏 说出各是几拍子的 2 分小组看图编词 用蜜蜂和鸟 的声音编创模声衬词 也可编 创词组 3 指导学生用打击乐为自编的带 词节奏敲击 可击节拍 也可 击节奏 提示学生敲击出音的 强弱 三 结束部分 小结 31 课题 聆听课题 聆听 龟兔赛跑龟兔赛跑 课时 课时 15 1 教学目标 1 认识大管和双簧管 辨别其音色并能用 探索式的学习掌握聆听 龟兔赛跑 2 通过编创动作和表演 培养学生的参与 意识和创造意识 教学重点 培养参与和创造意识 教学难点 培养参与和创造意识 教学准备 串铃 录音机 教学内容及过程 一 开始部分 1 听音乐起立 问好 入座 2 复习柯尔文手势 3 复习歌曲 二 基本部分 1 导言 2 聆听 龟兔赛跑 1 完整地聆听乐曲 提示 乐曲中听到 了什么样的声音 是不是乐器发出的 声音 2 教师简介乐曲的来历 引起学生的兴 趣 复听乐曲 让学生边听音乐边用 手指着课本上的图形谱 试着记住这 一句旋律 3 按乐器的声音图谱 选择打击乐器合 着乐曲敲击 体验参与音乐表现的快 乐 提示学生注意听 伴奏的声音要控制 要与乐曲吻合 2 串铃及演奏方法简介 3 编创与活动 龟兔赛跑 游戏 三 结束部分 小结 32 课题 课题 大鹿大鹿 课时 课时 15 2 教学目标 1 通过聆听 表演 大鹿 突出可爱小动 物主题 培养学生的爱心与观察能力 2 理解歌曲的内容 有感情地演唱 3 能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏 教学重点 理解歌曲内容有感情地演唱 教学难点 理解歌曲内容有感情地演唱 教学准备 录音机 电子琴 教学内容及过程 一