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文档简介

给女儿的语文试卷签字女儿把期中考试的语文试卷拿回家，成绩是95.5分。老师要求家长签字。照例在卷首签了一行字“继续努力!你还有进步的空间。要多注意知识细节上的积累。”然后逐项题目地看下来，帮助女儿找出丢分的原因。第一项，是看拼音填空。她写错了两个字，减掉一分。Wo（）居，xu()水，写错了，我问她蜗牛，积蓄，她都很正确地写了下来。看来不是字不会写的问题，而是对词的意思不理解造成的。那么以后就应该加强一字多词的练习，同时要把词语的含义搞清楚。于是，在此项大题的末尾签字“以后要注意一字多词的积累，哪怕是每周复习的时候，把一个字多组几个词来读一读，也会有颇多收益。”再往下看，错的是一道选择合适的词语的题。“小李工作很出色，领导很（）他。”她填的是“赏识”。估计标准答案是“欣赏”。女儿说：“这样的题做过，老师说填赏识也可以。这一分给我减错了。”我想这题出的也许有点儿不太科学，标准答案也是中国考试的一点弊端。只有对女儿说：“分数不是最重要的，重要的是学到了丰富的知识，中国的语言确实是博大精深的。每一个词都值得仔细推敲。以后这样的填空在比较过之后，填最恰当的那个词吧。”再有就是写相关心情的成语。要求写三个，有一个成语写得不太恰当，减掉一分。看来在短时间内写准确并且尽量多的相似的成语，是女儿的弱项。这应该和平时疏于多思多记，对成语的兴趣不高，有关系。在此题目后面签字“成语是语言的精华，对成语的兴趣会引领起你对语文的好奇，多些对知识细节的积累，会受益无穷。”阅读题虽然只减了0.5分。但也暴露了她上课没有完全认真听讲的毛病。因为那道阅读问题，恰恰是学过的课文后的一道问答题。上课的时候老师应该是引领着学生很好地分析过的。她回答的并不算全面。此项后签字“回答阅读分析题，不要只回答问题的表面现象，要把故事隐喻的含义用文字表达清楚。才是完整地回答。并且以后要做到上课认真听讲，积极回答老师提问。”然后，让她把这到题再重新补充完整。略一思考，她就回答得很好。看来是还没有认识到，回答阅读题要全面周到的重要性。最后是作文，减了一分。尤其是期中考试，自己班的任课老师看卷。作文的评分应该是略宽松些。虽然是作文减分最少的，但是通读之后也发现了进步和不足。进步是，没有再出现丢字错字现象，通篇语言流利，字迹干净，整齐。不足之处签字道“应该把对读过的文章的描述写简略些，把自己的感触和心理变化的描写，写得生动，深刻些。”详细地分析试卷并签字。希望我的耐心和重视，能引起女儿的共鸣。更希望她能
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