语文人教版三年级下册18　她是我的朋友

18 她是我的朋友她是我的朋友 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 从动作 神情的变化中体会阮恒的内心活动 感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私 奉献的精神 2 有感情地朗读课文 体会作者是如何抓住人物的动作 神情进行描写的 体会文 章字里行间所包含的对阮恒的敬佩之情 3 联系上下文 写一写医生安慰阮恒时说了些什么 教学重教学重难难点 点 引导学生抓住阮恒献血时动作神态的语句 体会感悟他献血过程中复杂的心理 感受他为朋友而甘愿牺牲的高贵品质 教学准备 教学准备 学生 熟读课文 会认会写本课生字词 了解有关抽血 输血的常识 教师 课文插图 录音 板书卡纸 主要句段 练笔学习纸等 教学过程 教学过程 一一 导入导入 3 3 分钟分钟 1 展示会写会认的生字词 师 同学们 今天我们继续来学习第 18 课 请大家复习上一节课学过的词语 生 开火车 齐读 2 回顾故事的起因 师 同学们 上一节课我们知道了课文分成三部份 第一部分写 第二部分 生 回答 师 我们也初步了解了故事发生的起因 其中 一个小姑娘受了重伤 医生说 如 果不及时给她输血 她就会因为休克和流血过多而死去 输血迫在眉睫 在这紧急 关头又发生了什么事呢 让我们继续走进课文 学习课文第二第三部分 二 挖掘文本内涵 感受人间真情二 挖掘文本内涵 感受人间真情 一 自学课文 理清故事的发展 3 3 分钟分钟 出示要求 默读课文 5 14 自然段 画出描写小男孩献血前 献血时动作 神情的 语句 边读边画边想 小男孩当时心里在想什么 二 解读课文 感受朋友间的真挚友谊 1 体会阮恒决定献血时的害怕 犹豫 勇敢的矛盾心理 体会阮恒决定献血时的害怕 犹豫 勇敢的矛盾心理 6 6 分钟分钟 师 谁找到了阮恒决定要献血的那个句子 生 1 读出重点句 师 找对的同学举手 真棒 请大家一起把它读出来 第 5 段 请同学们用三角符 号标画出句子中表示动作的词语 从这些词语中你体会到小男孩当时心里在想什么 生 2 他很害怕 师 所以他才 颤抖地把手举起来 忽然又放下去 这里读慢读抖 颤抖地 把手举起来 请你来读出他的害怕 生 2 读 师 然后又举起来 是因为什么 生 3 答 勇敢战胜了害怕 要读得坚定 谁 能把整个句子读一次 生 3 读句子 我想听到更坚定的语气 师 大家太积极举了 我们一起来读读这个好句子 读出阮恒的害怕 犹豫 勇 敢 生 齐读 师 老师听出来了 这个既害怕又勇敢的小男孩似乎就在眼前 像这个句子 那样 描写就是动作描写 板书 动作描写 小结学习方法 出示学习方法 师 同学们 请看看我们刚才是怎样学习文段的 生齐说 1 找重点句 2 标关键词 3 说说体会 师 我相信用这个方法继续学习 你们一定会收获得更多 2 研读阮恒献血时的神情与动作 体会阮恒献血时的勇敢与无畏 研读阮恒献血时的神情与动作 体会阮恒献血时的勇敢与无畏 1 合作学习 分享交流 师 现在进行分组学习 大家注意看清楚 要完成的三个任务 开始 出示要求 小组合作学习 朗读课文第 9 10 自然段 画出描写阮恒神情 动作的句子 交流体会 在献血时 阮恒在想什么 2 小组学习 4 4 分钟分钟 3 全班交流 8 2 8 2 分钟分钟 第一部分 第一部分 指导朗读 结合刚才小结的学习方法导读 师 谁来汇报一下你找到的句子 生 1 答 随机出示 随机导读 3 句 最后一句直接出示 重点句 1 师 读了这句话 你体会到小男孩心里在想什么 他心里会感到怎么样 生 自己会死 害怕 师 你是从哪些词语可以看出来呢 生 啜泣 全身颤抖 师 真好 你注意了关键词 从他要哭和颤抖样子体会到害怕 请你读出阮恒的害 怕 生 读 有进步 谁想再试一下 生 2 再读 重点句 2 师 还有哪些描写阮恒神情 动作的句子 生 3 读 师 你读好了呜咽 再一次 痛苦等词语 我想听到表示他更害怕的声音 请你的 小组四人来读一读 生 3456 读 师 我听出害怕和痛苦 重点句 3 师 还有哪句 生 7 读 师 这一句 找得好 我们感到阮恒越来越 害怕 忍不了啦 开始不断的 低声 哭泣 这里读缓慢一点 男生女生比赛读一次 男生 读 女生 读 重点句 4 师 找到这一句的同学举手 请放下 我一边读 大家一边演 你们发现了吗 阮 恒一直在动另一只手 而不是被抽血的那只手 他是很害怕 但他心里还是想着什 么 生 8 献血给小姑娘 师 没有退缩 其实他在极度害怕中还是表现得非常的 勇敢和坚定 谁来读出他 的坚定和坚强 生 9 读 师 我听出那种坚持和忍耐 一二三 坐端正 请用你们的读书声 告诉我 阮恒 的勇敢再一次战胜了害怕 行不行 生 齐读 师 这些句子 像这样的描写 除了动作描写 还有脸部细微的描写 叫神态描写 板书 神态描写 让我们再一次体会到阮恒既害怕又坚强 第一部分 第一部分 小结读 师引生读 师 在献血开始不久 他很害怕 害怕到突然想要哭了 手指读 生 读句 1 师 他在想再忍一下吧 过了一会儿 他更害怕 开始发出声呜咽 手指读 生 读句 2 师 他在想我要坚持 坚持 最后他害怕极了 停不了地哭起来了 手指读 生 读句 3 师 然而他并没有退缩 而是那样坚持 那么坚定 生 读句 4 师 阮恒真是一个 的小男孩 三 与主人公对话 直抒内心情感三 与主人公对话 直抒内心情感 一 设计对话 体会情感 10 10 分钟分钟 师 现在 谁来当一回医生安慰他 读一读第 11 然 生 读 师 这个医生可真了不起 说了些什么 让阮恒立刻停止了哭泣了呢 出示说 医生说 生 1 说 生 2 说 若不会答 引导 1 也许医生会摸一摸他的额头 轻轻地说 2 阮恒因为无 情的战争使失去了父母 家园和学习的机会 所以不懂得献血的知识 师 我们发挥想象再想一想 把想到的把写下来 这里有要求 出示写 医生 地说 要求 1 写出医生的神态动作 2 医生的话要有说服力 3 可借用上面部分词语 学生练笔 汇报展示 要说出温柔的语气 师 同学们都写得很好 完成了一次动作 神态 语言描写 以后 这种写法可以 常常用在习作中 板书 语言描写 二 感悟友情 回归课题 4 4 分钟分钟 师 他的勇敢创造了生命奇迹 阮恒不会死 也因为他的勇敢献血救活了这个小姑 娘 板书 活 两实线一虚线 尽管他以为自己会死也愿意这样做 这是因为 指题 生 读 她是我的朋友 师 尽管他内心多么的恐惧 也从不退缩 这是因为 指题 生 读 她是我的朋友 师 读得真响亮 在朋友最需要帮助的时候 宁愿牺牲自己的生命 这仅仅又是因 为 指题 生 读 她是我的朋友 师 对 她是我的朋友 朋友之间要互助互爱 朋友之间是真诚对待 板书 真挚 的友情 来 听歌曲 朋友 唱出这难能可贵的品质啊 老师朗读名言 真正的朋友不是把友谊挂在口上 他们并不是为了友谊而互相要求 点什么 而是彼此为对方做到一切办得到的事 俄 别林斯基 俄