语文人教版三年级下册一个小村庄的故事+路旁的橡树

一个小村庄的故事+路旁的橡树精加略第二课时教学设计 一、概述:一个小村庄的故事和路旁的橡树两篇课文编排在人教版小学语文第八册第二组课文里，本组主题是爱护周围环境、树立学生的环保意识 ,从自身做起，从身边的小事做起。一个小村庄的故事是这个单元中的第三篇精读课文，哲理性强。它以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要性 ,这篇课文篇幅短小,言简意深,通过小村庄的变迁,揭示了生活在村庄里的人们因他们的错误行为引发了严重的后果不爱护自然,必将受到大自然的惩罚。路旁的橡树是一篇略读课文。这篇课文编排的意图是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会其表达的效果。引导学生抓住重点语句体会人们在处理橡树与筑路矛盾时的心理。这两篇课文在写作手法上都用了对比手法。联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，能够更有力的突出保护环境的重要性。两课的结合点：1、都是倡导保护环境2、都用了对比手法3、文中语言都是言简意深二、设计理念1、语文课程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。2、正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性，教学中，学生始终是学习活动的主人，他们在自主、合作、探究的新型学习方式中快乐的学习，教师则是学生学习活动中的引导者、组织者、合作者与欣赏者，力求实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思想。3、正确处理工具性与人文性相统一的关系。立足本课教材实际，科学的确立三维目标。教学中紧紧抓住语文学科的特点，以语语言文字的理解感悟、语文素养的形成为目标，渗透情感、态度、价值观的培养，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。教学目标:1、知识与技能：联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子并体会其表达效果，从而理解课文的主要内容，有感情的朗读课文。2、过程与方法:品读感悟、自主探究，体会小村庄变迁的过程和原因。3、情感与态度价值观:让学生通过比较略读课文路旁的橡树更深入理解环保的重要性，增强自觉保护环境的意识。教学重难点:重点：引导学生通过对课文的整体把握和理解含义深刻的句子，学习对比的写作的手法，增强保护环境、爱护树木的意识重点：体会两篇课文的表达方法，联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理，树立学生的环保意识。教学资源:课件、相关表格、阅读资料学习者特征分析: 通过近三年的跨越式教学模式的训练，学生的阅读能力有了一定程度的提高。但是学生的个体差异较大，很多学生只能把握文章的主要内容,对于含义深刻的句子体会其表达效果较薄弱。三年级是低年级向高年级的过渡时期，这一时期除了要粗略的理解课文外,还要引导生有感情的朗读课文，读出关键词句的表达效果。教学过程一、激情导入、复习引入同学们你们喜欢美丽的风景吗？现在老师就带领你们走进各地的小村庄去领略那醉人的风光。大自然的风景真是美妙，同学们的赞美之词更是美不胜收。今天让我们继续走近它，感受它的如诗如画的魅力。2、配乐读第一自然段。读了这几句话你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？二、自主学习 品读感悟1、多么令人向往的地方啊！可好景不长,这个仙境般的小村庄被洪水吞没了,让我们来看看那惨不忍睹的情景吧！（ppt）（然而不知过了多少年被咆哮的洪水不知卷到何处去了？）看到此情此景，你有哪些疑问？2、出示自读要求学生根据表格内容自主学习。以前的小村庄人们的做法现在的小村庄郁郁葱葱、清澈见底湛蓝深远、清新甜润乱砍滥伐一无所有小组共同完成表格，交流感想3、品味感悟理解重点句子,师指导朗读。(1)谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去把树一棵一棵的砍下来。填空：谁家想_，谁家想_，就拎起斧头到山上去把树一棵一棵的砍下来。我们仿佛看到一棵棵大树倒下的情景，带着惋惜的心情齐读。（2）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大这里有一对反义词？（减少、增多）谁能用它说一句话？读出：难过（3）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在空中了。树木都变成了什么？（房子、工具、家具、柴烟）读到这里你有哪些感受？（你们太贪心了，别再砍树了；不要只顾眼前的利. 人们伐木破坏生态平衡，冒出的烟污染大气|）是呀，那茂密的森林变成了房屋、工具、青烟多让人心痛啊。谁读出你对乱砍乱伐行为的心痛。4、句式训练:人们靠着锋利的斧子过得还都不错，而现在的小村庄又是怎样的一番景象呢？（光秃秃的）没有了树木，天空变的没有了树木，河水变的没有了树木，山上变的没有了树木，空气变的5、从你们的回答中,我们知道了树木的作用很大，它有哪些作用呢？读拓展阅读森林的价值回答：净化空气、防风固沙、防止水土流失等。6、正是由于人们过渡的乱砍乱伐，破坏了生态平衡，小村庄遭到了大自然的惩罚。什么都没有了什么都没有了没有了郁郁葱葱的没有了清澈见底的没有了湛蓝深远的 没有了清新甜润的没有了一栋栋没有了各式各样的没有了应有尽有的甚至没有了最宝贵的生命齐读最后一自然段, 你想对小村庄的人们说些什么？三、对比阅读 感悟主题小村庄的人为了眼前的利益破坏了环境,砍伐了树木最后什么都没有了,受到了大自然的惩罚 ,第8课路旁的橡树讲的也是人和树的故事,看看这篇课文人们为了橡树是怎么做的?1、在课文中读一读、找一找,说一说，完成下面的表格。计划人们的做法变化修笔直的路保护树木 绕开橡树出现马蹄形路2、比较阅读，讨论课文最后一句话“修筑这条路的人一定有一颗高尚的心”,与小村庄的人比较，这个工程师的高尚表现在哪里?（爱护树木，保护地球的美好环境。）四、总结升华 领悟道理1、爱护环境，人人有责，如果我们乱砍滥伐我们赖以生存的家园将会变得一无所有。为了我们的家园更美丽，为了我们的地球不流泪我们应该如何做？2、阳春三月 播种爱心同学们，你们都是有爱心的孩子，为了我们美丽的家园山更青，水更秀，在春天这个万物复苏的季节里，播下我们爱的种子吧，让保护环境的意识在大地上生根发芽。发