湘版四年级音乐下《草原上》说课稿(2).doc_第1页
湘版四年级音乐下《草原上》说课稿(2).doc_第2页
湘版四年级音乐下《草原上》说课稿(2).doc_第3页
湘版四年级音乐下《草原上》说课稿(2).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘版四年级音乐下草原上说课稿(2)草原上说课稿一、说教材我所上的是湘版教材四年级下册第三课草原上，本课以”草原上”为主题，介绍了我国内蒙古地区的民歌及其独具特色的筷子舞，让学生从不同的角度去认识和感受蒙古族的与舞蹈艺术风格，从而弘扬民族音乐。二、目标：根据教材及学生的特点，本课的教学目标我是这样来设置的：1能认真聆听牧歌，感受草原的宽广与美丽，并用语言或其他方式进行交流表现。2认识附点八分音符，能在小马跑来了的活动中采用各种身势动作，正确地进行节奏表现。3学会演唱可爱的羊群，尝试用不同的速度使这首歌曲表现出不同的意境，并随乐曲表演筷子舞。三、教学重点和难点重点是从听牧歌、唱可爱的羊群、跳筷子舞这三个内容中直接感受草原的美丽景象，难点是认识附点八分音符。四、说教法与学法教学时我针对学生好奇、好动、思维活跃的唱歌特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进的原则，引导学生通过听、想、唱、跳等活动，使他们始终保持浓厚的兴趣及注意力，调动学生的积极性，发挥其主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。五、说教学过程（一）听赏牧歌1、让学生闭眼睛听一听这段音乐，想象一下到哪里了？2、引导学生说说听到了什么？美不美？（蓝蓝的天、白白的云、翠绿的草地）3、引出歌曲牧歌（牧民用歌声描绘美丽的草原）4、简介无伴奏合唱：无其他乐器用纯粹的人声来表现的音乐。5、再次听赏，并尝试哼唱旋律。（二）节奏活动小马跑来了出示挂图：小白马、小黑马、小红马的节奏。1、听一听-谁是小冠军（附点八分音符的形象感受）同学们通过听马蹄声预测一下小白马、小黑马、小红马中谁是冠军？2、看一看-认识新朋友（附点八分音符）我们来看看节奏谱，为什么小黑马和小红马比小白马跑的快呢？原来是有一位朋友帮了它们的忙-附点八分音符，我们一起来认识一下它吧！3、拍一拍，唱一唱-跟着冠军跑一跑（练习附点八分音符）引导学生拍、读三条节奏，并提出问题：你还能用其他的身势动作来模仿马蹄声吗？老师觉得弹舌的声音最接近马蹄声，我们就用弹舌的方法来表现吧！（示范第二、三条节奏）4、练一练-三匹小马接力赛（三条节奏的混合练习）（1）分三组进行三条节奏接力赛（2）三匹小马一起跑，进行三条节奏混合练习。（同学们可选择自己喜欢的身势动作来表现如：念拍、击拍、弹舌等）（三）歌曲可爱的羊群1、初听歌曲2、教唱歌曲引导学生用较慢速度击拍学唱3、跟琴练唱学生自己跟琴练唱4、感受用不同的速度表现可爱的羊群同学们听老师弹并选择：歌曲速度：快速慢速。歌曲情绪：优美的欢快的、活泼的5、学跳筷子舞和蒙古小朋友一起唱起来，跳起来吧！（1）动作（2）结合音乐练习（3）分组进行表演（4）配合歌伴舞表演。中国教师范文吧www.jsfw8
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论