八年级语文半期考试题（1117B）.doc

兴义中学2010-2011（上）质量检测（二）八年级语文试题姓名_班级_A卷(100分)第卷(选择题 共16分)一、 基础知识(每小题2分，共10分)1下面加点字的读音完全正确的一项是( )A阻遏(y) 仄歪(z) 瓦砾(l) 锐不可当(dng)B赃物(zng) 荒谬(mi) 诘问(ji) 骇人听闻(hi)C颓唐(tu) 琐屑(xi) 烦躁(co) 长途跋涉(sh)D焦灼(zhu) 伎俩(j) 肃穆(m) 屋舍俨然(yn)2下面的句子没有错别字的一项是( )A可是假如是月明风轻的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。B这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可明状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见亚洲文明的剪影。C他读过私塾，年长后出外闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。D莲是一种生受人们喜爱的水生植物：它有袅娜可爱的茎叶，有骄嫩雅致的花朵；它的果实(莲子)和茎(藕)都是食物中的佳品。3在下列句子中的空白处填入适当的词语，正确的一项是( )(1)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军 了。(2)他们小声谈论着，似乎怕惊扰那 的空气。(3)我们从干校回来，载客三轮都 了。(4)读者在阅读文章时，他们最为关注的，往往是作者对生活的理解与感受。当他们的亲身体验与作者的思想感情发生碰撞时，就可能 对生活的思考和分析。A突破 肃穆 取缔 诱发 B突破 严肃 取缔 导致C冲破 严肃 取消 诱发 D冲破 肃穆 取消 导致4下面句子中加点成语使用正确的一项是( )A农村里有这么个风俗，大相径庭之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。B建筑工地上管理混乱，材料随意乱放，错落有致。C他说起话来老喜欢转弯抹角，让人听了半天都不得要领。D“心连心艺术团”到本地演出，近处人家十室九空，人们都看节目去了。5下列句子没有语病的一句是( )A这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。B空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以超过地理障碍迅速向目的地投送兵力。C为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生部门采取了许多行之有效的措施。D把新课程标准落到实处，对深化教育改革，提高教学质量具有重要意义。二、阅读下面的文言文，完成文后68题(每小题2分，共6分)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。(礼记)6下面对加点词的解释不正确的一项是( )A选贤与能 (连词，相当于“和”)B矜、寡、孤、独、废疾者 (通“鳏”，老而无妻的人)C女有归 (女子出嫁)D是谓大同 (此，这)7对下面加点词的用法分析正确的一项是( )大道之行也 无丝竹之乱耳 天下为公 不必为己A相同，相同 B不同，不同C不同，相同 D相同，不同8下面对选文的理解不正确的一项( )A本文是礼记中的一段文字，主旨是阐明儒家理想中“大同”社会的基本特征。这一理想在我国古代社会中已经变为现实，陶渊明笔下的“世外桃源”就是一个典型例子。B“天下为公”是说政权属于社会的全体成员；“选贤与能”是说社会的管理者应由社会成员选举产生；“讲信修睦”是说社会成员间应当建立起良好的关系。C“大同”社会的基本特征可以归纳为三个方面：一是人人都能得到全社会的关爱，二 是人人都能安居乐业，三是货尽其用，人尽其力。D文章采用了一种特殊的总括方式，就是拿现实社会跟“大同”社会作对比，影射了现实社会中的诸多黑暗现象，如搞阴谋、盗窃财物、作乱等。第卷(其他类型题 共84分)三、综合积累与运用(共12分)9翻译下面的句子。(4分)(1)故人不独亲其亲，不独子其子。 (2)货恶其弃于地也，不必藏于己。 10用课文原句填空。(3分)(1)荡胸生层云， 。(2)存者且偷生， 。(3)树树皆秋色， 。(4) ，平海夕漫漫。(5) ，波撼岳阳城。(6) ，落日故人情。11根据提示或语境填空。(5分)(1)杜甫望岳诗中抒发兼济天下豪情的千古名句是： ， 。(2)春望中杜甫移情于物，感时伤别的名句是： ， 。(3)莲最宝贵的品质是洁身自好，不同流合污，爱莲说中诠释这种品质的句子是： ， 。(4)刘禹锡秋词用排云而上的白鹤形象淋漓尽致地抒发了豪迈乐观之情的句子是： ， 。(5)请写出一个与战争有关的古诗词名句或古代名言： 。四、阅读下面的文章，完成1216题(共12分)（1）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 第一次流泪，是悲哀。 作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那”满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。 （2）丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 （3）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：”不要紧，他们去不好！”（4）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（5）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 第二次流泪，是 。 _。（6）近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 第四次落泪，是伤心。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲无限思念，凄切动人。12请为(2)至(5)段所述事件加一个小标题。(2分) 13文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？（3分）答：_.14“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾？谈谈你的看法。（2分）_15文中写到了“我”的三次流泪，其实这三次流泪的含义有所不同，老师为处加了批注， 请仿照处的写法，在处也加上恰当的批注。（3分）第二次流泪，是 。 _。16生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。（2分） “为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作 _。五、写作(60分)17拥抱青春，会使你充满活力，激情四射；拥抱亲情，会使你体味幸福，常思感恩；拥抱友谊，会使你感受真情，共享快乐；拥抱宽容，会使你胸襟豁达，超越自我；拥抱对手，会使你激发潜能，实现双赢；拥抱名著，会使你广交圣贤，提升品味大千世界，人生多彩，有太多的事物需要我们去亲近，去触摸，去体验，去用真情拥抱。请以”拥抱 “为题写一篇作文。要求：将题目补充完整；除诗歌、戏剧外，文体不限；要有真情实感；不少于600字； 不要出现与你相关的校名、人名、地名等。600字B卷(共50分)一、 诗歌鉴赏(共4分)从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。1 在诗的前两句中，“裂”和“折”两个动词体现了边塞怎样的环境特点？(2分)_ _2“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神？（2分） _ _二、阅读下面的文言文(共12分)昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军矣？欲服三军，非信不可也！【注释】吴起：战国时著名军事家。3解释下面句中加点的词。(2分）A明日早，令人求故人 明日：( )B故人来，方与之食 方：( )C恐其自食其言也 恐：( )D欲服三军，非信不可也 信：( )4下列句子”之”的用法，与另外三个不同的一项是（ ）（2分）A起不食待之B故人来，方与之食C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎D起之不食以俟者5将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)（1）昔吴起出，遇故人而止之食。（2分） _ _（2）故人至暮不来，起不食待之。（2分） _ _6这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？吴起的为人处事有什么现实意义？请结合你的体会简要谈谈。（4分） _ _ _三、阅读(共22分)(一)名著阅读(4分)7班里展开“书林漫步”的读书活动，下面是其中的两个环节，请逐一完成相关题目。（1）牵线搭桥理情节请将下面骆驼祥子中几个关于祥子的事件按情节发展的顺序排序（只写序号）。（2分）A无奈娶虎妞 B.洋车被兵抢 C.贱价卖骆驼正确的顺序是：（ ）（ ）（ ）（2）寻章摘句说人物（他）寻思道：“俺只望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。“他”是 中的 （人物），从这段话中你读出了”他” 的性格特点。（2分）(二)阅读下面的文章，完成813题(共18分)火柴天堂那天，妈妈看到我在玩游戏，站了好久，轻轻地说：“东东，游戏还是少玩点吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还是很理解，可能与她时尚的职业有关吧。 为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实玩久了也有些厌倦，但是还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密谈！” 多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。 我急于提升等级，基本没带过她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入的本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久两周后，她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多的精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没有密码保护啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半天才回道：“看造化吧！” 从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我发现，传奇与生活不同，纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。 又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我买得号，是她要给我的保护。 可我不能表现的伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。 最后，我们相约退出传奇，但是我还想用QQ视频看看她。 “不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟吗！不管你怎么样，我都不会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！ 妈妈打过来一个笑脸：“生气了？东东，妈妈只是想更加了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫火柴天堂吗？有首火柴天堂里唱妈妈牵着我的手回家，妈妈想牵着东东的手，回家”眼泪不争气的流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴吗？还要我保护呢！”“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”8 用简洁的语言概括这篇小说的情节。(3分) 9文中的母亲是一个怎样的人？(3分) 10选用文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（每格2字）(4分) ( )( )( )( )11关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多出伏笔，请找出一处简要分析。(3分) 伏笔： 简析： 12这篇小说的主人公是谁？理由是什么？ (3分)答： 13根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。(2分)教育孩子改掉不良习惯，“ ”永远比“堵”更为有效。四、语言运用(共12分)14综合性学习。（8分）如今越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园