6、怀念母亲教案.doc

上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校 田墩小学 姓名 备课时间 年级 六年级 班级 学 科 语文 课题 6、怀念母亲 课型 综合课 课时 1课时 上课时间 教学目标： 1、有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。 2、品味揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。 教学重难点： 引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。 教学方法： 小组合作、感情朗读 教具准备：课件 问题导入： 一、导入新课 各位同学在上课之前，老师想问一下：在我们班是否有很多同学母亲不在身边？ 那你们想不想你们的母亲？ 那你们最想跟你母亲讲的心里话是什么？ 板书课题：怀念母亲 生带着感恩的心来品读课文。 互动合作： 1、这篇课文的作者是“季羡林”，想必各位同学对季羡林都有一点的了解吧? 2、在我们五年级时学习过他的作品有小苗和大树的对话和自己的花是让别人看的，在自己的花是让别人看的这篇课文中，主要讲述的是作者远离“母亲”，在外留学11年的经历。 展示交流： 1、师：作者在文章中提到了哪两位母亲？ 生：两位母亲：生身母亲和祖国母亲。 2、师：作者对这两位母亲怀着怎样的感情？ 生：“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 巩固拓展： 1、我痛苦了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 .寝不安席”是什么意思? 寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世， 心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断 自责和愧疚中无法正常入眠。 .真正让作者遗憾和痛恨的是什么？ 无法尽孝，心存自责、愧疚之情。 2、不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 、你怎么理解频来入梦？ 频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。 、你知道频来入梦的原因吗？ 作者旅居海外，对生身母亲、祖国母亲的怀念与日俱增，日有所思，夜有所想，两位 母亲不断出现在作者的梦中。 3、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 “凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日 子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多 了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。 4、天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。你怎么理解怅望灰天？ “怅望灰天”：惆怅地望着天空。 这里能把“面影”改为“面庞”吗？为什么？ 由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多， 必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更 多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想 母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地 怀念，不断地回想。 布置作业： 1、熟读课文，谈体会。