语文人教版七年级上册《月亮上的足迹》教学设计.doc

月亮上的足迹教学设计两河口初中 胡春波一、教学目标 1.了解中国、世界登月工程发展现状。2.速读课文，概括文章主要内容。3.理清文章思路，了解人类登月的知识。 4.激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 二、教学重点 、难点重点：速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。 难点：激发学生探索科学的兴趣。三、课前准备 教师：组织学生观看与航天发展相关的科普视频，了解有关宇航和月球方面的知识。 学生：可以阅读有关的书籍，如航天时代、宇宙奥秘、十万个为什么等等，也可以网上查询有关月球和人类登月的资料，为更好地理解课文做准备。 四 、文本分析 这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。 五、教学过程1、新课导入 大屏幕出示航天飞船的登月资料图片。 再用嫦娥奔月的故事导人。 （月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文月亮上的足迹）2、速读课文，感悟文章大意 ，要求学生速读课文，了解文章内容。 教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。 自主学习 a快速默读课文，并找出登月过程中表示时间的词语。 b本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 c登月全过程可以分为几个阶段? d试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。 合作探究 以上问题可以由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论。 然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段：登月准备飞船升空登月成功登月归来。 3、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色 自主学习 教师指导学生相互质疑并共同探究，深人体会。 a宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的7 b宇航员登月后做了哪几件事? c人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? d写作上最突出的特点是什么?请举例说明。 合作探究 对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。 可让学生齐读并深刻体会，教师可以总结过渡：“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。对这样一次事件的完整叙述，写法上有什么特点呢?学生可以发言并举例。教师可以帮助归纳：语言方面恰当的描述；用数字说明；叙述中有议论。此三点可各举一例，并分析作用，教会学生在写作中应用。 4、拓展延伸，联想和想像 多媒体再现登月图片，想像一下，月球上有些什么?那是一个什么样的世界? 教师播放相关视频，让学生了解我国探月工程的发展水平、状况,学生畅想“中国探月梦”的发展前景。关于月亮的知识竞赛：说成语、猜谜语、读诗句等。5、总结 登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。随着我国“神八”“神九”的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了，愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着