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文档简介

2.1.2单项式教学设计课题单项式课型新授课教学目标1、 理解单项式概念2、 掌握单项式的系数、次数重点单项式的概念难点确定单项式的次数教学模式目标教学模式教具投影仪、自制投影片教学方法启发式教师活动学生活动活动一： 用数学式子表示 1、边长为x的正方形的周长为 ； 2、边长为a的正方体的表面积为 ； 3、底面积为s，高为h的圆锥的体积是 ； 4、拉萨市最近平均每天都是零下5，连续a天的温度和是 ； 活动二、观察这些式子有哪些运算关系？ 投影展示这些式子存在的运算关系。活动三、有关概念:1、数或字母的积, 叫做单项式. (单独的一个数或一个字母也是单项式.) 快速抢答:是真是假!1、x是单项式。 （ ） 2、不是单项式。（ ）3、不是单项式 （ ）4、 b+4 是单项式 （ ）活动4、解剖单项式 3xy=3 认真审题，思考、得出问题答案。学生与教师共同分析，寻找这些代数式的共同特点。学生记忆概念特征并逐渐内化为自己的能力。学生说出答案活动四：解剖单项式y=-3xxyyy单项式中的数字因数叫这个单项式的系数。 一个单项式中，所有字母的指数的和叫这个单项式的次数。 练习（一） （1）-3x的系数是（ ），次数（ ）（2）-ab的系数是（ ），次数（ ）（3）的系数（ ），次数（ ）练习（二）：下面式子是单项式吗?如果是,指出它的系数和次数（1）a （2）n （3）（4）vt （5）x+1 （6）xyz（7） （8） 学生记忆学生做练习并说出答案。学生做练习并说出答案。活动五：小结 谈谈今天你的收获？达标检测 、2、填空单项式系数次数活动六 作业课本P60 2，
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