化学人教版九年级下册《金属的化学性质复习》教学设计

金属的化学性质复习教学设计三亚市崖州区崖城中学 林艳一、教学目标1、通过复习，进一步掌握常见金属与盐酸、稀硫酸等酸的置换反应，以及金属与盐溶液的置换反应。2、能利用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并利用这些反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3、通过解释与日常生活有关的化学问题，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系二、教学重点1、金属与酸的反应；金属与盐溶液的反应2、金属活动性顺序及其应用三、教学过程（一）引入课题师：展示一些金属制品的图片，介绍金属的历史，欢迎同学们来到金属世界，这节课我们要复习金属的化学性质。（二）复习提问师：现有Mg、Fe、Cu三种金属，你能说出几种方法来验证它们的活动性顺序？生：思考，回答，把想到的方法说出来师：归纳小结1、与氧气的反应2、加入相同浓度的酸（如HCl, H2SO4 )3、将三种金属分别加入FeSO4溶液（或亚铁离子的可溶性盐溶液中）4、将金属Fe分别加入Al2（SO4）3和CuSO4的溶液（或铝离子和铜离子的可溶性盐溶液中）（三）巩固基础师：从复习题我们来归纳金属的化学性质,展示金属化学性质的知识点，并发给同学们金属化学性质的知识点的学案，引导提示同学们完成学案1、大多数金属可与氧气反应活泼金属在 下与空气中的氧气反应（如铝，锌形成致密的氧化膜），铁，铜在 下能与氧气反应，金不能与氧气反应。写出下列反应的化学方程式氧气与镁： 氧气与铝： 氧气与铁： 2、与酸溶液的反应，写出下列反应的化学方程式。条件：金属（氢之前）酸（盐酸，稀硫酸）盐酸与镁: 盐酸与锌: 盐酸与铁: 稀硫酸与镁: 稀硫酸与锌: 稀硫酸与铁: 3、与某些盐溶液反应，写出下列反应的化学方程式。条件：金属前置换后，（钾，钙，钠除外）盐必可溶铁与硫酸铜溶液: 铜与硝酸银溶液: 铝与硫酸铜溶液: 4、金属的活动性顺序的应用 在金属活动性顺序里,金属的位置越靠前,它的活动性就越 在金属活动顺序里，位于 的金属能置换出盐酸，稀硫酸中的氢在金属活动性顺序里,位于 的金属一般能 把位于 的金属从它们的盐溶液中置换出来生：认真思考，独立完成。师：抽样检查，纠正遗漏，强调巩固，基础扎实。师：练习测试，巩固基础。判断下列反应能否发生，如果能发生，写出反应的方程式(1)Cu + HCl (2)Fe +H2SO4 (3)Al+ HCl 生：思考，快速完成。（四）学以致用师：下面来归类金属化学性质的应用的几个要点，给学生整理归纳。师：讲解要点一一、金属盐溶液的制备金属+酸 盐+氢气氢前（铁）金属 盐酸或稀硫酸 FeCl2或 FeSO4 H2生：认真听讲，理解领会。师：展示习题，巩固提高。1、下列物质不能由金属和盐酸反应直接制得的是 ( ) A、氯化镁 B、氯化锌 C、氯化铁 D、氯化铝2、下列物质可用金属和酸直接制得的是（ ） A、CuSO4 B、MgSO4 C、Fe2(SO4)3 D、ZnSO4生：认真思考，抢答完成师：讲解要点二二、根据信息判断金属活动性金属单质1+金属2盐溶液 金属单质2+金属1盐溶液 靠前的金属（除K、Ca、Na） 靠后的金属生：认真听讲，理解领会。师：展示习题，巩固提高。1、将甲乙两种金属片分别放入CuSO4溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有明显现象。据此判断三种金属的活动性顺序是 2、已知X、Y、Z三种金属能发生下列反应：YZ(NO3)2=Y(NO3)2ZZX(NO3)2=Z(NO3)2X 则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为（ ） A、XYZ B、YZX C、ZYX D、XZY生：认真思考，抽取学生回答完成。（五）能力提升师：复习中还要注重能力的提升，下面老师根据在中考中能提升分数的能力题给大家归纳整理。讲解：归类一：验证金属活动性顺序金属单质1+金属2盐溶液 金属单质2+金属1盐溶液 判断三种金属活动性时物质的选择：1、取活动性位于中间的金属，中间金属，两边溶液2、取活动性位于中间的金属，中间溶液，两边金属生：认真听讲，理解领会。师：展示习题，提升能力。1、有下列三组试剂锌、银、硝酸铜溶液银、硝酸锌溶液、硝酸铜溶液铜、硫酸锌溶液、硝酸银溶液 能用来验证金属活动性锌铜银的试剂组有 （ ） A、和 B、和 C、和 D、只有生：理解题意，认真思考，确保准确完成，做得不好要认真听老师分析，巩固提升。师：讲解归类二、废液的回收与利用利用金属活动性顺序表，判断金属与盐的混合溶液能否反应注意：1、将金属加入盐的混合溶液中，首先要判断金属与哪些盐溶液反应2、其次，注意反应的顺序，金属与活动性较弱的盐反应后，才与活动性较强的金属对应的盐反应生：认真听讲，理解领会。师：展示习题，提升能力1、某废液中含有FeCl2、ZnCl2、CuCl2，小明想从中全部回收金属铜，他要加入稍过量的 粉，充分反应后过滤，滤渣中含有 ；如果小明想得到纯净的铜，则可再加入 。生：理解题意，认真思考，确保准确完成，做得不好要认真听老师分析，巩固提升师：讲解归类三：除杂灵活运用金属的化学性质，即金属与酸和盐溶液的反应1、确定哪种物质是杂质2、选择除去杂质的物质3、除杂过程中不能引入新的杂质生：认真听讲，理解领会。师：展示习题，提升能力小明有以下两种混合物，现在他想将它们分离，你能不能帮他想想办法？（1）Cu(Zn)（2）FeSO4(CuSO4)生：理解题意，认真思考，确保准确完成，做得不好要认真听老师分析，巩固提升（六）课堂小结这节课我们学到了什么？老师引导，学生回答。（七）作业布置完成毕业达标练习册第八单元习题（八）教学反思本课题通过复习提问引出基础巩