第13课 感知生长—数字农植园.doc

第13课 感知生长数字农植园教学目标（1） 了解校园数字农植园系统。（2） 了解数字农植园基本组成。（3） 能够登陆网站了解植物生长过程。（4） 知道如何开展感知生长项目研究教学重、难点重点：登陆网站了解植物生长过程。难点：知道如何开展感知生长项目研究教学准备PPT课件教学过程教师活动学生活动设计意图一 创设情境 展示两张图片，说一说这两张图有什么不同教师提问：为什么会有那么大的区别？小结：只有满足植物生长条件，才能生长的更健康。，二 讲授新知(1)提问：传统的农民伯伯是怎么生产的呢？学生：农民伯伯下地积累经验小结：下地观察，实际考察，积累经验，提问：作为现代的我们，有没有什么办法去帮助农民伯伯去感知生物的生长呢？同学们考虑一下。这样好吗？你看见过农民拿温度计下地吗？师：可以利用物联网技术。展示数字农植园，有远程摄像头，温度计、湿度计登录网站，你得到了哪些信息？你是通过什么知道这些的呢？提问：和传统模式相比 有什么优势？小结：可以远程观察、测量。你还能增加什么功能呢？展示数字农植园小型模型，说一说大家的想法能不能在模型上体现？ 教师设置远程手机用户终端，设置A1，就能全面了解植物生长信息，显示温湿度等；设置A2，给地浇水；说一说通过远程可以干什么？数字数字农植园好不好？有哪些有点？比较一下自由生长的植物和数字农植园里植物的涨势，提问：除了能观察、测量外，数字农植园还能够怎么样呢？小结：这就是物联网技术进步给我们带来的益处。有哪些呢？数字农植园工作示意图（2）数字农植园的基本组成具体可参见P50 环境监测模块 数据采集传输模块 视频监控设备1 视频监控设备2数据处理中心 灌溉设备（3）感知生长登录网站，自主进行研究。页面包括“感知生长地图”、“感知生长新闻”、“研究项目”、“生长日志”、“研究报告”、“传感知识”、“实验基地”等栏目。从“感知生长”网站了解植物生长的全过程。三 课后作业：记录生物生长环境与生长状况日期温度相对湿度生长状况 四 课后反思：通过一个阶段的记录你发现了什么？学生：第一棵长势好，第二课涨势不好。学生：第一颗生长在有阳光的地方，另一个生在阳光不充足的地方。学生：第一棵生长的环境不好，第二棵环境好，养料也充足。学生：和水分是否充足有关。学生：和土壤是否肥沃有关。学生：可以去田地里测量生：温度是20.7，湿度59.9% 生：视频和数据传输设备、数据处理中心、用户终端。生：可以增加浇水设备，除虫设备，施肥设备，自动收割，调温设备，空气净化器生：远程控制这些设备。生：远程浇水，温控等生答：远程控制。生：可以知道一棵植物种下去开花结果的全过程。如颜色、形状等，便于写观察日记。生：了解植物生长的习性，阳光等等。生：容易做生物生长的对比实验生：了解植物的生长周期及其果实。学生说一说每个设备所起到的作用。学生登录感知生长网站，了解动植物的感知生长项目，并开展感知生长项目的研究。利用学生熟悉的场景导入，亲切、自然，贴合实际。培养学生自主学习的能力和合作学习。学生应该具备自我学习和完善的能力，还要知道去集思广益学生展开丰富的想象。联系一下实际，了解数字农植园是如何工作的思维扩展训练，展开丰富的想象学会分组交流，说一说这些仪器用途以此为依据，加深对校园气象站的了解。学会分组交流，说一说这些仪器用途畅想未来的生活。感受物联网技术进步给农业生产带来的巨大变化。对