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1515 画风 画风 时间 时间 2017 年 3 月 31 日 星期五上午第一节 地点 地点 二 1 班教室 执教者 执教者 姚锦华 课型 课型 讲读课 教学设计 教学设计 第二课时 教学目标 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 理清课文思路 领会文章小朋友 的创意 2 做生活的有心人 留心观察发现 善于动脑筋想办法 教学重点 难点 教学重点 难点 有感情地朗读课文 使学生懂得事物之间是有联系的 要勤于 观察生活 遇到问题要动脑筋 想办法的习惯 教学用具 教学用具 投影片 一 复习导入 1 复习字词 2 在上节课中 我们认识了三个活泼可爱的小朋友 今天呀 他们也来到了我们的课堂 还记得他们叫什么名字吗 出示课件并板书 和他们打个招呼吧 宋涛 陈丹 赵小艺 3 这三位聪明的小朋友画了什么呢 朗诵第一段 二 初读课文 感知大意 1 三个小朋友画画时遇到什么问题 是谁第一个提出画风的 是谁先画出风的 2 听录音范读 三 图文对照 朗读感悟 第二至八自然段 1 这三位小朋友是怎样画风的 要求 快速地轻声读课文 小组讨论讨论 2 谁来告诉大家是谁第一个画出风的 品读相应句子 3 分别展示宋涛 陈丹两个小朋友画的风 4 朗读 情感体验 5 这么美的画 老师给它配上了一首小诗 风来了 四 学习最后一段 1 齐读最后一自然段 2 用 显得 说一句话 五 小结 你喜欢这三个小朋友吗 为什么 小结 画风不是直接画出来 是画与风有关的事物 爱动脑筋的孩子们 你们真了不起 可见 任何事情 只要你愿意 动脑筋 想办法 善于观察和思考 联系生活中的实际 都是可以 解决的 我愿我们班的小朋友都做一个善于观察 勤于思考的孩子 六 风 景再现 1 播放风的画面 引导学生配上一句小诗 风来了 风把 风藏在 2 出示课外阅读 七 布置作业 我会写话 风是看不到 摸不着的 但是聪明的宋涛 陈丹 赵小 艺都把风美美地画出来了 能写写你是怎样画风的吗 我想这样画 板
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