Unit 1 Section B 教案2.docx

Unit 1 Can you play the guitar?Section B 1a1f 【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词。 2. 学会询问某人能力的句型。【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力。【学习过程】：一、自主学习学习任务一:认读并书写本课单词 (P4) 看谁记得又快又准！ 1. 个人自读，记忆单词。 2. 小组互相检查读、写情况。 3. 写出下列单词并展示。 鼓_ 钢琴_ 喇叭_ 小提琴_弹钢琴_拉小提琴_ 4. 在小组内核对答案。 5. 完成1a 将单词与图画匹配。学习任务二: 学会询问他人的能力句型。 - Can you play the guitar? - Yes, I can. But I cant play the piano. 1. 两人一组，练习对话。 2. 利用1a中的乐器，做替换练习。 3. 小组竞争，展示成果。 学习任务三: 学习1b1f部分。 1. 听录音，写出你听到的单词的顺序。 2. 核对答案，完成1b. 3. 再听一遍录音，圈出1d中所听到的词和短语。 4. 核对答案，完成1d. 5. 再听一遍录音，完成1e的任务。 6. 核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。 二、合作共建 1. 以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。 2. 全班分角色朗读并熟读听力材料。 3. 谈论Bill, Cindy and Frank 三个人分别会做什么？不会做什么？完成1f的任务。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下你所学的乐器的名称。 总结一下询问某人能力的句型。四、课后反思 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_Section B 2a2c 【学习目标】：1. 熟练读出，并能写出本节课的单词。 2. 理解2a 、2b短文，并能学会写海报。【学习过程】：一、自主学习学习任务一: 熟练掌握本课的单词。(P5-6) 1. 个人自读，记忆本课单词。 2. 小组互相检查单词读写情况。 3. 根据汉语写出下列英语单词或短语并展示。 也，而且_ 人们_家_ _ 使成为_ 今天_ 中心；中央_ 周末_讲授_ 音乐家_ 善于_结交朋友_在某方面帮助某人 _ 在周末_ 学习任务二:学习2a短文 1. 自读短文，理解意思。 2. 小组讨论短文意思。 3. 小组展示，对抗组质疑纠正。 4. 小组内复述、背诵短文。学习任务三:学习2b广告 1. 自读短文，匹配标题与海报。 2. 小组合作，翻译短文。 3. 学生大声朗读阅读材料，并注意英语招聘广告的书写格式及常用短语与句子。 4. 尝试复述短文。学习任务三:完成2c任务，并说明做题依据。 1. 小组活动，询问小组成员都会做些什么？ 2. 根据表格，两人一组练习对话。 eg: A:What can you do, Jim? B: I can do Chinese kung fu.二、合作共建1. 翻译出下列短语： 打篮球_ 打棒球_ 踢足球_ 弹钢琴_ 弹吉他_ 敲鼓_2. 翻译句子： 你会唱歌吗？_?他会打排球吗？_?我会唱歌，但我不会跳舞。_. 三、系统总结 我们可以用哪些句子来写海报？_四、当堂检测 （一） 完成句子。 1. Alan joins a rock b_. 2. Can you play the v_? 3. Are you good w_ kids? 4. He can d_ and sing. 5. Does he play the p_ every day? 6. Shes a m_, she can play the guitar.（二）用所给词的适当形式填空。 1. Beethoven is a famous_ (music). 2. My uncle has three _ (boy). 3. There are two _ (piano) in the music club in our school. 4. These _ (kid) are very lovely. 5. He can _ (play) the drums.（三）单项选择。( ) 1. I can speak English, but only _. A. very much B. a lot C. a little D. a few( ) 2. They help me _ Japanese. A. in B. with C. on D. at( ) 3. Are you good _ kids? A. with B. at C. for D. in( ) 4. A: _ do you join the club?B: I like music. A. What B. Where C. Who D. Why( ) 5. We want two good musicians _ our rock band. A. for B. in C. at d. to五、课后反思 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_Section B 3a3b&Selfcheck【学习目标】：1. 复习掌握本单元的单词及短语。 2. 熟练运用本单元句型。 3. 学会书写应聘广告。 【学习重点】： 学会书写应聘广告。【学习过程】： 一、自主学习 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。 1. 自读并记忆单词5分钟。 2. 组内练习，相互提问。 3. 展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。 跳舞_游泳_唱歌_ 画画_说话_吉他_ 国际象棋_ 鼓_钢琴_ 喇叭_ 小提琴_音乐家_ 那时，然后_摇滚乐_ 乐队_ 演出,表演_星期日_下午_ 中国功夫_可能_少量_ 电子邮件_ 通讯处_为什么_ 4. 相互检查。学习任务二: 阅读3a部分内容补全卡上信息。 1. 自读3a部分对话完成右边卡片。 2. 跟读对话，纠正发音。 3. 小组讨论，理解对话并找出重难点。 4. 教师点拨。 5. 复述对话。 学习任务三：参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部。 Cindy, 女，12岁，能画画，会弹钢琴，会跳舞，英语好.她想加入艺术俱乐部。请打电话:她联系。二、合作共建 小组讨论may 和can 的用法。 may 和can 都是 _动词。意思是_，后面加_。 如：can 是一种能力。 他能说英语和汉语He _ speak_and _. may 是允许， 可以。 我能知道你的名字吗？ _ I _your name? 他不会弹吉他。_. 我可以加入音乐俱乐部吗？ _? 三、系统总结 Self Check 1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。 2.小组讨论，完成第二题。 3.根据自己的实际情况，完成第三题。 4.小结训练。 The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks. Name CanPlay well or notCantClubWhyI四、当堂检测（一）句型转换。1. I want to join the art club.（划线提问）_ _ do you want to join?2.My e-mail address is .（就划线部分提问） _ _ e-mail address?3. She can play the violin.（变成一般疑问句） _ she _ the violen?4. We wan to join the English club. (否定句) We _ _ tp join the English club.5. They cant sing. They cant dance. (合并成一句) They _ sing _ dance. （二）单项选择。1. Can John play the _ well?A. piano B. basketball C. chess D. football2. Lucy cant ride a bike. She thinks it is _.A. hard too B. too hard C. to hard D. hard to3. Can you see a bird _ the tree? No, I cant see_.A. in；anyB. in；a C. on；some D. in；some4. My sister cant _ in a river.A. skate B. run C. swim D. jump5. The girl _ blue eyes is Jessies sister.A. in B. has C. with D. have（三）改错（每句话中有一个错，将其找出并改正）。1. Can you get some oranges in the tree? A B C D2. There are some chicken on the place. A B C D3. I can see a cat and a bird on the picture. A B C D4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor. A B C D5. She can plays the piano. A B C D（四）书面表达。根据下面提示写一篇不少于60个词的短文。我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。_五、课后反思通过本节课的学习我最