第一节探究自由落体运动

2.1 探究自由落体运动（学案）【学习目标】1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。2、能用打点计时器或其它仪器得到相关的运动轨迹并能自主分析。3、初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、概括能力。【学习重点、难点】1、学会利用实验进行自主探究的本领。2、物体下落的快慢与物体所受重力的大小无关。3、纸带上记录的信息分析。【课前预习】1、怎么看待从亚里士多德的观点出发推导出两种截然相反的结论？2、记录自由落体运动的轨迹有哪些影响的因素？一、落体运动的思考1、 思考：为什么生活中的物体下落有快有慢？物体下落的快慢跟什么因素有关呢？亚里士多德是怎么认为的？他的观点对吗？伽利略由亚里士多德的观点出发得到以下两个结论：结论1：如果把石头和树叶捆在一起，其重量一定比其中任一物体重，其下落速度也应该比其中任一物体的下落速度快。结论2：如果把石头和树叶捆在一起，独自下落较慢的树叶就会拖慢独自下落较快的石头，最终其下落速度应该比石头慢些。 归谬法：假设这个观点成立，在这个成立基础上得出与观点相矛盾的结论。亚里士多德错了吗？物理上，科学实验是检验真理性的唯一标准！ 四人一组进行分组设计探究实验同学们，假如你就是伽利略，你能设计实验证明亚里士多德错了吗？1、 2、 实验证实：亚里士多德的理论是错误的。（Show time）请一两个小组演示并提出自己的结论。伽利略的比萨斜塔实验，从实验的角度证实了亚里士多德的理论是错误的 。教师演示 同学们完成课本P28 实验与探究结论： 2、影响物体下落快慢的因素是什么？猜想：a、与物体的质量有关（已证实与质量无关） b、与空气阻力有关P29观察与思考： （1）牛顿管中有空气 现象： （2）牛顿管中没有空气 现象： 结论：影响物体下落快慢的因素是 二、自由落体运动1 、概念：物体仅在重力的作用下，从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。 2 、自由落体运动条件：（1）只受重力 即：不受其它力或者其它力可以忽略不计（2）从静止开始 即：初速度为零三、记录自由落体运动的轨迹记录方法：1、打点计时器 2、频闪照片用打点计时器记录物体运动轨迹注意问题：1、用手托重物将纸带拉到最上端；2、打点计时器的安装要使两限位孔在同一竖直线上，以减少摩擦阻力；3、选用质量和密度较大的重物，以减小空气阻力的影响；4、要先接通打点计时器的电源再释放纸带；5、手捏纸带松手之前，不要晃动，保证打出的第一个点清晰；6、多打几条纸带，直到选取只有打出的第一个点与第二个点之间间隔约为2mm的纸带才有效；7、选取所打点迹清晰，呈一条直线纸带去研究。【典型例题】1、关于自由落体运动的说法正确的是（ ） A、物体从静止开始下落的运动就叫自由落体运动 B、物体竖直下落的运动就叫自由落体运动 C、物体只在重力作用下的运动就叫自由落体运动 D、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动叫自由落体运动2、一小石块与一片羽毛从同一高度同时开始下落，如果没有空气阻力的影响，则以下说法中正确的是（ ）A、石块比羽毛先落地 B、石块与羽毛同时落地C、羽毛落地时的速度比石块小 D、羽毛落地时的速度和石块一样大【节节清】1、物体下落受到 的影响。没有空气阻力时，物体下落过程中运动快慢与 无关。 2、物体仅在 作用下，从 即初速度为 开始竖直下落的运动，叫自由落体运动。 3、物体由静止下落的过程中，如果所受的 远小于自身的 ， 可以忽略，我们把这种运动当作自由落体运动4、记录自由落体运动轨迹的实验中，接通电源与释放纸带让纸带（随物体）开始运动，这两项操作的时间顺序是( )A先接通电源，后释放纸带 B先释放纸带，后接通电源C释放纸带的同时接通电源 D先接通电源或先释放纸带都可以5、下列哪一个物体的运动可视为自由落体运动 （ ）A.树叶的自由下落的运动 B.被运动员推出去的铅球的运动C.从桌边自由滑落的钢笔的运动 D.从水面自由落到水底的石子的运动【小结】课后作业：实验与探究1.95.817.313.49.6ADCBFmmE上图是自由落体运动的纸带分析思考：1、 重物在下落过程中其速度有没有变化？依据是什么？2、 s与t的关系是St，还是 St2