数学人教版六年级下册整数的认识.docx

整数的认识复习课教案教学内容：自然数的意义、整数的分类、大数的读写、改写和求近似数。教学目标：1、 熟记知识点，知道什么是自然数、整数的分类，最小的自然数是02、 能正确读写数，能区分数的改写和求近似数在方法上的异同；3、通过自己动手归纳知识点和查找易错题型，提高自我学习能力和解决问题的能力。学习过程：导：我们从出生开始就和数字打交道了，比如妈妈说宝宝你又长高了3厘米，比如我今天吃了2个苹果、喝了5杯水，再比如这次考试我得了第一名等等。都是数字它们却又不完全一样。这节课我们就一起重新认识整数。1、 知识点复习：首先是知识点复习，请同学们小组完成学案第一部分，讨论归纳出知识点。（10分钟）其次是师生共同回顾（5分钟）（一）整数的意义和分类：复习自然数的意义。学生说出自然数的意义，教师强调：表示物体个数0是最小的自然数（1）整数的分类：指出0既不是正整数也不是负整数；自然数的个数是无限的。（2）序数和基数：教师介绍什么是序数，什么是基数，并让学生举例说明。（二）整数的计数单位、数位1、十进制计数法：学生先回忆什么是十进制计数法，教师强调“相邻”的意义。2、计数单位和数位：学生说出整数的计数单位和数位有哪些，教师强调两者的区别。3、整数的数位顺序表：学生相互检查自己学案上的数位顺序表是否填写正确，教师PPT出示完整的数位顺序表，并强调四位一级的分法。（三）大数的读写：1、整数的读法：（1）学生独立完成学案上相应内容，并总结出整数的读法。（2）师生共同归纳出：读数时，要从右往左四个数位为一级进行分级，然后从左往右一级一级的读，亿级和万级的数都按照个级的读法来读，并在每级末尾加上“亿”字或“万”字。（3）教师强调0的读法：数级末尾的0不读，数级中间有一个或连续几个0都只读一个0.2、整数的写法：（1）学生独立完成学案上相应内容，并总结出整数的写法。（2）教师出示读数方法。（3）教师强调用0占位。3、整数的改写和求近似数：（1）学生独立完成学案上相关内容，并总结出方法。（2）教师出示改写和求近似数的方法，并强调二者的区别。二、典例题型分析（15分钟）（一）题型一：整数的读写1、教师出示例题，学生读题。2、请两位学生分别读写出题目中的数。3、教师再次强调此类题目需要注意的问题：分级、加级名、0的读法、0占位。（二）题型二：整数的改写和求近似数1、师生一起读题，分析题意、共同解答。2、强调“四舍五入”法的运用。（三）题型三：正负数的认识和意义1、教师出示例题，要求学生认真读题2、师生共同解答，教师指出：正负数是表示两种具有相反意义的量。（四）题型四：整数的大小比较1、教师出示例题，引导学生观察这组数的特征。2、请一个学生来回答，如何比较这组数？用什么符号连接？回答得不全面的请其他学生补充。3、教师呈现答案并强调：整数比较，先比数位，数位多的数就大，数位相同，则从高位往低位比较，哪个数位上的数大那个数就大。三、课堂达标训练：学生独立完成课堂达标检测的所有题目，有困难的同学可以请同学帮忙或者请教老师，教师巡视指导有困难的学生。（8分钟） 四、课堂小结评价、布置课后练习（2分钟）附：学案设计附：整数的认识学案一、课前准备：知识要点整理（我要和我们小组的同学一起讨论完成题目并归纳出知识要点）【1】给下列各数分类。-1 3 9 0 78 22 -7 -12 98 -78正数： 负数： 自然数： 整数：1、 什么是自然数？ 2、 整数的分类： 【2】40404从左起第一个四在（ ）位上，表示（ ），第二个4在（ ）位上，表示（ ），第三个4在（ ）位上，表示（ ）。3、 什么是十进制计数法？4、 整数的计数单位是什么？数位有哪些？5、 请你完成下列数位顺序表：数级亿级万级个级数位个位计数单位一（个）【3】读出下列各数，并说出其中一个数字所表示的意义。143645 30303008 20347 43974000006、 整数的读法：【4】请你写出下列各数：六十五万四千三百零六（写作） 三亿二千万 二千零六（写作） 三亿五千零六十万 九千零八十（写作） 四十万六千（写作） 7、 整数的写法：【5】把307203000改写成用“万”作单位的数是（ ）万，用四舍五入法省略亿位后面的尾数约是（ ）亿。8、 整数的改写和求近似数的方法：收集整理你在本节知识点中易错的题型有哪些？并在小组内交流，把大家都容易错的题做上标记。题型一： 题型二： 提醒三： 二、典例分析与对应题型训练：（如果例题是我易错的题型，我一定要更加仔细认真的听老师讲解，掌握解题方法，并认真完成对应练习！）题型一：整数的读写例：根据统计资料显示，目前全世界有455000000手机用户在使用4G网络，随着网络服务逐步拓展，数据传输量会大大增加，手机用户数也会加快上升，预计到2018年可达到三十五亿八千万户。画横线的数读作（ ），画波浪线的数写作（ ）。这种题型我要注意的地方是： 题型二：整数的改写和求近似数例：“十一”期间，绍兴市共接待游客566700人次，实现旅游收入184500000元。横线上的数改写成用“万”作单位的数是（ ）万；波浪线上的数省略“亿”位后面的尾数约是（ ）亿。这种题型我要注意的地方是： 题型三：正负数的认识和意义例：水利监督站对某河流检测时，把水位8米看作正常水位，记作0，低于这个水位记作“-”，高于这个水位记作“+”。如水位10米记作“+2米”，那么水位1米记作（ ）米。这种题型我要注意的地方是： 题型四：整数的大小比较例：比较下列各数的大小，并用“”连接。8600 800600 806000 608000 600800 8060 这种题型我要注意的地方是： 三、课堂达标训练：对应练习一：1、读出下面各数。24903005007 706000504读作： 读作： 2、 写出下面各数。 三百零七亿四千二百二十万零五 3个亿、7个千万和5个千写作： 写作： 对应练习二：3、 近年来，我国经济持续快速增长，其中珠三角地区增速尤为显著，某年上半年利用外贸达48075000000美元，这个数读作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）万，四舍五入到“亿”位约是（ ）亿。对应练习三：4、若把向东走30米记作+30米，那么向西走40米记作（ ）米。5、北京市某天的最高气温是零上9，记作（ ），最低气温是零下3，记作（ ）。6、世界第一高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是+8844米，表示的意义是（ ）；世界陆地最低点死海的海拔高度是-400米，表示的意义是（ ）对应练习四：7、把406000，4060，40060，