《狼和小羊》第二学时教学设计

10 狼和小羊【教材简析】本课选自伊索寓言。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这种坏家伙只讲道理是不行的。课文共有6个自然段。第一自然段讲狼看见小羊在小溪边喝水。第二至六自然段讲狼先后找了三个借口要吃小羊，小羊据理力争，驳倒了狼，但狼最终还是凶狠地扑向小羊。全文篇幅短小，内容凝练，寓意深刻。作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，揭示了深刻的哲理。【教学目标】1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字“惊”、“经”。 2.能读出人物对话时的语气，读出心情的变化。3.分角色表演故事，在表演中体会人物的心情和特点。4.凭借对课文的朗读感悟，让学生懂得跟像狼一样的坏人，是没有道理可讲的。【重点、难点】重点：朗读感悟，读出狼和小羊说话时的语气和心情变化。 难点：理解找碴儿。【教学过程】一、故事导入，一读故事1今天，我们来讲一个寓言故事，故事的名字叫狼和小羊。2教师讲故事（配乐，贴画）：瞧，在一大片绿色的草地边，一条清澈的小溪缓缓地流着，一只可爱的小羊在小溪边儿喝水。正在这时，从森林里走来了一只狼。3.接着，会发生怎样的故事呢？打开课文纸，自己轻声地读一读课文。二、二读故事，读出语气（二）第2、3自然段理解内容1.狼和小羊之间会发生怎样的故事呢？今天,我们来学习这个故事。（出示ppt）你们看，狼来到小溪边，看到小羊在那儿喝水，就故意找碴儿，说小羊吃了一惊，温和地说2.点红：亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？我怎么会把您喝的水弄脏呢？小朋友们，这句话，小羊的意思是？你来读。评价：“怎么会”这个词你读得真好！谁再来读？小羊觉得冤枉极了，狼真是蛮不讲理呀！谁再来试试?小羊觉得真是委屈啊！谁也想读？我们一起读！3.为什么小羊不会把狼喝的水弄脏？板画：狼和小羊，上游、下游、倒流。（狼在哪里，小羊在哪里，水是怎么流的？它会不会从下往上流？是啊！水是不会倒流的！）4.你觉得谁讲得有道理？小羊说得真有道理，而狼却故意说是小羊把狼喝的水弄脏了，这就叫(学生)找碴儿。（板书：找碴儿）读好这个儿化音。读好故事1.下面我们就来读好它俩的对话。老师，有一个小窍门要告诉大家，可以边读边加上表情、动作。2.谁来读一读狼说的话？（注：只读说的话）评：这只狼霸道极了。你把找碴儿的语气读出来了！点红：找碴儿。你把感叹号里狼蛮不讲理的语气读出来了！点红：！还记得老师说的小窍门吗？是的，如果能加上动作和表情，那就更好了！你的表情和动作告诉大家，狼真是蛮不讲理！3. 狼真不讲道理啊！小羊是什么反应呢？评：小羊觉得真委屈。小羊觉得冤枉极了。你把感叹号里委屈的语气读出来了！你读得真温和！（点红：温和）你的神情真是害怕，你把小羊吃惊的样子表现出来了！（点红：吃了一惊）老师提醒你们关注这个词语：吃了一惊，吃了一惊是什么样的？（做动作）我吃了一惊的表情和动作加进去，你会读得更好！谁来试试看？4.小羊真害怕啊！下面，我们再来读一读狼和小羊的对话。男生读狼说的话，女生读小羊说的话，其他的话我们一起读。（三）四五自然段1. 过渡： 小朋友们，狼故意找碴儿，小羊和它讲道理，狼却气冲冲地说可怜的小羊喊道2. 狼真是蛮不讲理！谁来读一读狼说的话？评：你把狼气冲冲的样子读出来了！点红：气冲冲 你读出了感叹号里狼蛮不讲理的语气！点红：感叹号你加上了动作和表情，把狼蛮不讲理的样子表现出来了，真棒！3. 狼真是故意找碴儿！小羊又是什么反应呢？4. 师评：你还能关注到“喊道”这个词，点红。谁也来喊一喊？5. 评：你喊得真是委屈，你喊得真无辜！你把感叹号里小羊冤枉的语气读出来了，真棒！你把小羊可怜的样子读出来了！点红：可怜。6. 下面，我们也来读好这段对话。男生读狼，女生读小羊。7. 是啊！去年小羊还没出生呢，怎么会去骂它呢？这就叫找碴儿。（四）第6自然段1.听到小羊的解释，于是，狼不想再争辩了，大声喊道2.谁来读一读狼说的话？师评：你还能关注到两个感叹号，语气比刚才不讲理多了！谁也想读？ 狼再也忍不住了！你把狼不耐烦了，大声喊道的样子读了出来！（点红：不想再争辩了，大声喊道）谁也想读？狼真是越来越不讲道理了！3.这回小羊和他讲道理了吗？4.是啊！这回，小羊连讲道理的机会都没有了！狼说着，就往小羊身上扑去三、三读故事，勾连情绪1.小朋友们，刚才你们读出了狼和小羊说话时的语气，把它们的对话读得有声有色。其实啊，狼和小羊的对话时的心情，还发生着一些微妙的变化，读一读，你能发现吗？2.点红。是啊！狼越来越不讲道理了，而小羊最后，连讲道理的时间都没有了，真可怜啊！3.谁来读好他们的对话？老师提醒你们，要读出心情的变化哦！评价：狼越来越凶了，小羊越来越可怜了！让我们把掌声送给它们。5.揭示寓意：读到这里，小朋友们，你有什么话想对羊村的其他小羊说？师：是啊！碰到像狼一样的坏人，讲道理是没用的！四、四读故事，分角色演1.小朋友们，读好了故事，接下来我们就来演一演这个故事。要求是：在四人小组内分角色演一演，一人做狼，一人做小羊，两人读旁白。2.请生上台。老师再提一个小小的要求：他们是小演员，你们是小评委，认真听、仔细看，等会儿请你来评价。评：你想给谁提提建议呀？3.是的，如果能加上动作和表情，那就更好了！老师再邀请一组同学上台表演。小评委们仔细看，认真听，一会儿还要来评价。4.他们加上了表情和动作，但是还不够夸张，老师给你们打70分，再请一组，看看能不能做到100分？5.真棒，你们把狼越来越不讲理和小羊越来越可怜的样子表现出来了！五、生字教学，寻找异同1.小朋友们，狼和小羊这个故事还给我们带来了两个生字，指名读。惊 经2.学习生字有三关，第一关我会找。你能找到这两个字的相同点吗？不同点呢？生字读音字形组词惊jng左右结构，左窄右宽，左右同高吃惊、惊人经jng左右结构，左窄右宽，左高右低经常、经过3. 组词。原来读音相同的字，意思大大地不同啊！ 4.你们真棒！通过找朋友的方法把这两个字的意思区分出来了！看来要想区分生字的意思，组词是个很好的办法。5.学习生字第二关，我会填。（出示选字填空）你会填吗？ 小马听到一点声音就（）动起来。 奶奶（）常给我讲故事。 看到这里，我大吃一（）。每天上学，我都要（）过这里。小兔受到了（）吓，都不肯出来吃饭了。今天的回家作业，我已（）都做好了。6.看来，你们已经通过了第二关，下面就来闯第三关，我会写。拿出小手，先和老师一起写：教师范写。惊：先两点，再一竖，左右同高，小字两点左右呼应。经：横从第一个撇着处开始起笔，撇点