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文档简介

教案设计Unit 2 What time is it ? A lets learn教学目标：1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组：musicclass,PEclass,Englishclass, breakfast, lunch, dinner2、能听懂,能说问句： Whattimeisit?并做出相应的回答：Its.Itstimefor.3、能够看懂指示语，并按照指令完成Letsdo中的简单任务，并做出相应的动作，如：Itstimeforbreakfast. Letsdrinksomemilk.教学重点：听、说、认读Englishclass, musicclass, PEclass, breakfast, lunch,dinner.运用句型Whattimeisit?Itsoclock.来问答时间。Itstimefor来描述不同时间即将要做的事情。教学难点：1、掌握单词musicclass,PEclass,Englishclass, breakfast, lunch, dinner的正确发音、认读、汉语意思等。2、听懂Letsdo的内容，相互发指令做出相应的动作。一、热身（Warm-up）1、看钟表，说时间：Whattimeisit? Its二、新课呈现与操练（Presentationandpractice）1.教师出示时钟提问：Whattimeisit?引导学生回答：Its教师继续提问：Isittimefordinner?学生回答：No, itisnt.引导学生回答：ItstimeforEnglishclass.2.图片显示学生在唱歌，时钟显示两点整。提问学生Whattimeisit?学生回答:Its2oclock.引导回答Itstimeformusicclass.3.出示道具时钟显示3点，并出示篮球、足球的画面。提问Whattimeisit?Itstimefor学生根据提示回答：Its3oclock.ItstimeforPEclass.4.利用单词卡逐一展示breakfast ,lunch , dinner让学生边说边表演这三个单词。5.学生打开教材，播放录音，学生模仿跟读单词和句子。6.在熟悉单词的基础上，再做Letsdo三、扩展延伸（Consolidationandextension）1、课件呈现learn中出现的单词，再拓展类似语音的单词，进行对比巩固。2、教师出示不同活动图片及时钟，学生运用句型：Itsoclock. 3、完成Johns timetable.四、总结（Sum-up）Throughthestudyofthislesson,whatknowledgehaveyoulearned?五、作业（Homework）板书设计Unit2Whattimeisit?Whattimeisit? Itsoclock. Itstimefor.Lets(do
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