《艾滋病小斗士》第二课时.docx

艾滋病小斗士第二课时教学设计教学目标：1.能流利、有感情地朗读课文。 2.凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。3.懂得科学认识艾滋病，关爱艾滋病人。教学重、难点：凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习“评价”，激情导入1、通过上节课的学习，我们知道：2001年6月1日，一位12岁的南非小男孩恩科西去世了，他的死，引起了世界许多人的关注，甚至是领导人的高度评价和由衷赞叹。文中的两位领导人是怎么说的？（课件出示两位领导人的话）让我们齐读这两句话。2、师：一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”从两位领导人的话中，你感受到恩科西是个怎样的小斗士呢？3、他发出的声音是勇敢的，他与艾滋病抗争的精神是顽强的。这节课我们继续走进恩科西，去感受同艾滋病顽强抗争的斗士精神，去倾听这勇敢的声音，去学习这天灾中的榜样。板书课题，齐读课题。过渡：默读课文，边读边想：恩科西在与什么斗？二、揣摩人物言行，感悟人物品质。（一）与病魔斗，展现顽强。1指名回答（板书：与病魔斗）。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。请默读课文24自然段。如果用一个词语来概括，你觉得这是一种怎样的疾病？2指名交流。你从文中哪些句子里体会到的？哪些词语最能体现艾滋病的可怕？（出示句子：在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。）通过课前资料收集，你对艾滋病还有哪些了解？（学生介绍）老师也整理了一些资料，请同学们看大屏幕。（课件出示资料）3过渡：就是这样可怕的病魔正吞噬着南非人民。(生读：在南非第二个生日。)可是，恩科西呢？（出示句子：小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。）4从这句话中你感受到了什么？哪些词语让你感受到的？你觉得 “挺” 字在这里还可以怎么理解？5、“挺” 这个字说起来容易， 但做起来谈何容易？尤其是对一个年幼的孩子，多少个日日夜夜， 面对病魔一次次无情地攻击， 他有多少回在生与死的边缘苦苦挣扎， 他忍受了多少常人难以忍受的痛苦呀！请大家看一段资料，师读，读了这段文字， 你有什么感受？6、读了这一段话之后，请根据提示，任选其中的一种情景，想象恩科西在痛苦中是怎样生活的。（课件出示，）(1).当恩科西全身无力时，他依然背着书包(2).当恩科西持续发热、 胸痛咳嗽时，他还是(3).当恩科西体重不到 10 公斤时，他仍然7有感情地朗读第3段，让我们感受恩科西面对病魔顽强抗争的精神。（二）与偏见斗，展现勇敢。1、其实，艾滋病给他带来的痛苦又何止是身体上的，还有没有其他方面的？你是从哪里看出来的？2什么是“轩然大波”？为什么事发生纠纷？人们态度如何？3师创设情境：想象以下，这是一场怎样的轩然大波啊？那些老师、学生和家长都会有什么样的反应？出示文字：恩科西9岁了，当他得知明天就要去报名上学时，心里别提有多兴奋了。9月1日清晨，天高云淡，风和日丽，小恩科西背着新书包、拉着妈妈的手高高兴兴地往学校走去。可是当他们来到一年级教室时，却发现教室里空无一人。妈妈牵着恩科西来到校长室，惊讶地发现校长室里已是里三层外三层了，老师、家长还有学生把校长室围得水泄不通。他们似乎都在和校长大声争吵着什么。 课件出示：一年级的老师皱着眉头忧心忡忡地说道：“ 。”几位学生家长激动地喊道：“ 。”孩子们更是在一起窃窃私语着，有的说：“ 。”有的说：“ 。”还有的说：“ 。” 这时，恩科西的养母说话了：“ 。”望着这一切，小恩科西 。 （四人一组讨论后指名说，注意人物说话的语气、神态和动作）5拓展：面对这一切，恩科西是怎样做的？6恩科西除了与疾病在抗争还与什么在斗？他的态度怎样？（板书：与偏见斗 坦然）从“坦然”这个词又让你看到了一个怎样的恩科西？7感情朗读第5自然段。恩科西真不愧是一位（艾滋病小斗士）。（三）为他人斗，奉献爱心。1过渡：如果说这些抗争只是为了自己，那么他生命的最后三年在世界艾滋病大会上的呼吁，就是为了所有患病儿童而斗。（板书：为他人斗）他一边顽强地与病魔作斗争，（生读：一边关心和他一样患病的儿童。）2默读：默读58段，快速画出恩科西在艾滋病大会上说的话。3讨论：在恩科西说的话中，哪句最让你感动？说说你的理由。小组讨论，指名交流 。课件出示恩科西说的四句话：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让更多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。4感情引读四句话：恩科西勇敢地站大家面前，述说自己悲惨遭遇，但他考虑、关心的已经不是自己，他大声地告诉人们5一番震撼人心灵的发言，传遍了世界每个角落，越来越多的人开始关注艾滋病人。（课件：关怀艾滋病人的照片）6谈论：从这些言语中，你又看到了一个怎样的恩科西？（富有爱心 志向远大）四、升华总结。1恩科西的顽强、勇敢、坦然令人感动。但可怕的病魔并没有因此而停下可怕的脚步。2001年初，恩科西的病情开始恶化，他不得不住进医院。每当有人来看望他，他总是试图对来人笑一笑，后来他连笑的力气也没有了。 医生说属于他的时间已经不多了，也许 6 个星期， 也许 6 天，也许 6 个小时。养母把他接回在约翰内斯堡郊外的家中。发烧、腹泻、抽搐接踵而至，他甚至连翻身的力气都没有了，和养母的交流也出现了困难，只能轻轻地握一下手。6月1日凌晨5：40，恩科西在睡梦中静静地离开了人世，12 岁的他此时体重只有不到 10 千克，他走了，走的悄无声息，但他短暂的生命历程，却绽放出了惊人的美丽。他那震撼人心的呼喊，时刻响在人们的耳边，留在人们心中。让我们再次聆听这勇敢的声音。2看来这勇敢的声音，不仅震撼了参加会议的各国代表的心灵。还震撼着我们每个人的心灵。人们把对恩科西的思念转化为实际的行动。联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日。这一天，红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。同时，各国人们都在身体力行，关心着艾滋病人。简介“红丝带”（课件出示图片：联合国秘书长安南、国家总理温家宝等一些领导人，都到医院看望艾滋病人，并与他们亲切握手、拥抱，并与病人共进午餐。学生也加入