《找规律》教学预案.doc

找规律教学预案教学内容：人教版小学数学一年级下册第85页例1及相关练习。教学目标：1、通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现简单图形的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。2、会根据发现的规律进行推理，确定后续图形的排列方式，培养学生初步的观察能力、数学表达能力和推理能力。3、使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生发现、欣赏和创造数学规律美的意识。教学重点：发现规律，创造规律。教学难点：对规律含义的理解。教具、学具准备：课件；每生一张入场券和白纸、一盒彩笔；每组一个围裙、不同颜色的小花和平面图形。教学过程：一、创设情境,引入规律1、创设情境师：今天呢，是个特殊的日子，有个小朋友要过生日了,你们想知道是谁吗？(课件出示：大头儿子) 你们认识他吗？师：小朋友真聪明！今天是大头儿子过生日，小头爸爸和围裙妈妈准备为他开生日party，看，他们正在摆放水果呢。（课件演示两组西瓜和菠萝。）（课件）大头儿子：猜一猜，接下去要怎么摆呢？（根据学生回答，课件演示西瓜和菠萝。）师:哇，你们真棒！发现了它们是一个西瓜一个菠萝这样重复排列的，你们可真善于观察，快用掌声表扬自己（他）吧！学生鼓掌。师：你们表现的这么棒，老师也要表扬你们（拍手：XX XXX XX XXX XX XXX）师：你们也能像老师这样表扬自己吗？（学生拍手）怎么这么快就记住了？（有节奏、有规律、容易记住）师小结：对了，像掌声XX XXX，再看屏幕，像一个西瓜、一个菠萝，又一个西瓜、一个菠萝(边说边课件圈出)这样重复排列的事物我们就说它是有规律的。这节课我们就一起去找规律。（揭示课题，板书，学生齐读一遍。）二、观察交流，发现规律（课件出示生日party会场图）师：你看，生日party的会场布置好了，漂亮吗？师：好热闹啊，他们还请了这么多的小朋友来表演节目呢！师：瞧！聪聪也来了(课件:仔细观察，在这幅图中，你们发现了什么?)聪聪给我们带来什么问题？先独立思考，再把你的发现和同桌说一说。（1分钟）师：谁来说说你的发现？(认真倾听学生的回答)小结：你们的小眼睛可真亮！发现了这么多，是呀，大头儿子也发现了（点击课件：图中的人和物都是按规律排列的。）师：那它们都是按照什么规律来排列的呢？我们一起去看看吧！问：（点击小旗的课件）仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？谁能完整地说一说？（引导学生说出小旗的规律是1面黄旗、1面红旗，又1面黄旗、1面红旗）怎么读出这规律？你会读吗？ 小结：像这样1面黄旗、1面红旗叫做一组（课件圈出一组，板书一组）,而小旗的规律就是按1面黄旗、1面红旗为一组重复有序排列的。（边说边课件出示）师：再来看看美丽的小花吧！它的排列又有怎样规律的呢？我们来看看，谁发现了？请学生说说小花的排列规律。师：大头儿子也发现了，（课件）他说对了吗？接下去，我们应该怎样圈呢？（学生回答，老师课件演示圈图）好的，同学们真聪明！师：那灯笼和小朋友的排列，也有类似的规律吗？(要让学生说出它们的重复规律，再结合课件演示)你们能像老师这样，圈一圈吗？（学生拿出彩印练习，圈出其他图形的重复部分）或者（课件演示：圈出剩下的重复部分）、看哪位小朋友能最快圈出剩余的重复部分。教师展示部分作品。及时收起学生彩印的练习三、激趣练习，应用规律1、猜一猜师：你们真了不起，都圈对了。（教师看看表），时间差不多了，生日party要开始了，你们想不想去看看？可是调皮的大头儿子说，要参加他的生日party，必须要有入场券。（课件出示入场券）师：这是一张颜色变化有规律的入场券，我们只要猜对颜色就可以入场了。来，我们看看。 师：第一行图形颜色排列有什么规律？（生交流，读出规律、汇报） 第二行呢？（根据生回答，课件揭示答案） 师：祝贺你们，现在我们可以进入会场了，高兴吗？2、做一做师：快看！小寿星来喽，让我们祝他生日快乐吧！你们跟着节拍唱歌，老师做动作，如果看明白动作的规律，就跟着老师一起做。（课件播放生日快乐，老师随着旋律做动作，学生跟着做。）师：真聪明，这么快就学会了老师的动作！你们也能学着老师的样子，编出一些有规律的动作吗？小组内商量商量，试着编一编。（小组合作，创编动作。）师：哪个小组愿意来展示一下？（全班展示）师：有规律的动作真美！3、涂一涂师：今天是大头儿子的生日，你们想不想送份礼物给他?（课件出示第85页“做一做”）师：送张卡片吧？可是这张卡片没有颜色，大头儿子肯定不喜欢的，你们能不能创造出有规律的颜色，把它变成一张漂亮的卡片？好，你们马上动手涂一涂，发挥你们的创造力！(学生动手涂卡片)师：谁愿意展示一下自己的作品？四、联系生活，欣赏规律师：看，（教师指着卡片）有规律的卡片真漂亮！其实规律随处可见，你能找一找我们生活中还有哪些事物是有规律的呢？（指名回答）师：同学们真善于观察，说出了这么多有规律的事物，真实生活的有心人！老师也收集了一些有规律的图片，请欣赏。（课件演示）师总结：规律给我们的生活带来美的享受，只要大家用心观察，多动脑筋，一定能创造出更多的规律，让我们的世界变得更加绚丽多彩！五、动手操作，创造规律1、摆一摆师：收到这么多漂亮的卡片，大头儿子可高兴了，他想邀请大家做一个游戏，想不想？这个游戏叫“比一比，谁的小手巧”。(课件)（学生动手摆。） 师：让我们欣赏几个孩子的作品。（实物展台汇报，要让学生说出自己摆的规律） （如果有把握，可以让学生自由参观其它组的作品。）2、画一画师：大头儿子今天可开心啦，他说谢谢大家帮他过生日。（课件）可是他还有一个愿望没实现，什么愿望呢？(课件：我想送给围裙妈妈一件礼物)师：大头儿子真懂事，能体谅爸爸妈妈。其实我们小朋友的爸爸妈妈和大头儿子的爸爸妈妈一样，每天为我们做许多事情，吃了很多苦，作为孩子，我们一定要爱自己的爸爸妈妈，能做到吗？（课件）师：大头儿子想送给妈妈的礼物是一条围裙，你们能运用今天所学习的知识，帮他在这条围裙上设计出有规律的图案吗？（师边巡视边把设计好的围裙展示） 师：多美的围裙啊，妈妈可高兴啦，夸你们都是聪明懂事的好孩子！六、全课总结小朋友，生日pa