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文档简介

凌云中心完小数学科集体备课教案主备人粟芳兰课题语文园地七我的发现和日积月累参备人班级二时间2017、4课型新课教学目标知识与技能1、指导学生发现汉字的一字多义的特点，结合语言环境理解字义。2、联系生活实际，识记9个生字，积累词语。过程与方法 1、 指导学生发现汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字，并积累成语。情感态度与价值结合语言环境理解字义。教学重点发现汉字一字多义的特点 积累词语教学难点 发现汉字一字多义的特点教学过程（通案）对教案的修改建议一、激趣：今天我请来了一位汉字朋友，它是谁呢？二、新课1、出示“回”字，用“回”字来组词，说话，并做动作。2、出示课件，请你读读书上的三句话，选择“回”在句子中的准确意思。（1）丹丹回头一看，原来是小艺。（2）我的朋友马玲是回族人，陈琳是满族人。（3）有一回，列宁去找养蜂的人 聊天。课件出示：A、还，走向原来的地方。B、掉转。C、旋转、环绕。D、答复、答报。E、量词、指事件的次数。F、回族，我国少数民族名。句A “回”是掉转的意思。句B “回”是回族的意思。句C 是量词，指事情的件数。 引导：这位朋友要教给我们一个新的知识，是什么呢？把你的发现告诉小组的伙伴们。出示课件：结论：同一个字在不同的语境中意思可能不同，要结合语境来理解字意。三、扩展积累：1、引导学生用：“深”练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多义的现象。（1）这里的河水只有三尺深。（ ）（2）我穿着一件深红的衣服。 （ ） （3）夜深了，老师还在灯下批改作业。 （ ） （4）这本书很深，初学的人不容易看懂（ ） （5）他们俩个从小感情就很深。 （ ） （6）听到他们的家园在地震中被毁的消息， 我深表同情。（ ） “深”的意思有： A、 距离开始的时间久。B、深度。 C、颜色浓。 D、深奥。 E、（感情）厚。 F、（关系）密切。 G、很 ，十分。学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。（7）教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。四、日积月累“读读认认”1、激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。 （课件播放：结合实物出现词语） 炉灶 铝锅 漏勺 铁铲 茶壶 汤盆 菜碟 饭碗2、小组内练读词语。 3、比一比。 小组开火车读词比赛，比哪组的火车开得好。 4、认读生字。 刚才我们认识的词语中有很多要认的生字。 课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。 小组内互相读一读生字。 老师用生字卡抽查。5、小组讨论交流：你有什么好办法可以记
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