三年级数学《三角形的三边关系》教学计划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4三年级数学三角形的三边关系教学计划三年级数学三角形的三边关系教学计划教学目标1知道三角形任意两边的和大于第三边。2通过动手实验、观察分析、总结发现的过程，进一步培养自主探究能力。3加深认识数学与生活的联系，理解数学学习的现实意义，增强数学学习的情感。教学重点记住并理解“三角形任意两边的和大于第三边”。教学难点自主发现并总结得到三角形三边之间的这种关系。教具准备1个信封（每人一份）四根吸管，一份记录表，一、创设情景，提出问题请看屏幕这两个人为什么不沿着路走，而要走草坪上穿过去呢从这儿你能联想到什么图形你们的想象力真丰富（点击）这两条路和草坪上踏出的路真的组成了一个三角形，（同时点击出现三角形）这节课我们就来接着研究三角形。板书三角形精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4二、探索交流、解决问题1、试拼三角形要研究三角形，咱们就先来拼一个三角形吧，那需要什么呢有三条线段就一定能拼成三角形吗咱们来试一试选代表拼三角形都是用三根线段，为什么有的能拼成三角形，有的却拼不成呢你觉着和什么有关系那咱们就来验证一下2、验证猜测拿出一号信封，出示要求围一围，试一试每次从信封中的四根吸管中选出3根围三角形，一边围，一边记录，并思考能否围成三角形和什么有关选择的吸管长度（单位厘米）最短两根吸管之和与第三条线段大小比较能否拼成三角形3、指生汇报得出结论最短两条线段之和大于第三线段，就能围成三角形4、观察三角形还有那两组线段之和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4讨论得出三角形任意两边之和大于第三条边小结同学们的确很聪明，也很爱动脑筋，刚才我们通过大胆的猜测，操作验证，已经用我们的智慧得出了三角形的任意两边之和大于第三边的这个结论。其实这是三角形的一个特征科学家很早就发现了这个规律，今天我们通过自己的探索也发现了这个规律，你们真的了不起。现在我们就用探索到的知识来迎接一下挑战吧三、巩固应用，内化提高1、下面的小棒能围成三角形吗请同学们来说一说你是怎么判断的我把每一组的三条线段两两加起来与第三条线段比较之后得出来的。很好，有没有其他的做法的我认为只要把两条较短的加起来与较长的那条比较就可以了。嗯这个同学的发现太棒了。是啊，较短的两条加起来都比另外一条大了，其它的也就不用比较了。我们就利用这名同学的发现，试一试，看看是不是更快呢非常好，我们又一次认识了三角形的这一特点。你能用它来解释生活中的现象吗2、小明计划给小狗建一个狗窝（出示）第三根木条可能是多少分米根据学生回答板书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4最有可能选择那一只种533553为什么因为房顶的两边一样，美观3、出示你能用这节课学到的知识，来解释一下这两个人为什么选择斜着穿过草坪了吗尽管这样可以少走路，你觉着他们这样做对吗是啊，小草也有生命，我们要爱护它。四、回顾整理、反思提升这节课你印象最深的是什么你有什么收获总结同学们的收获可真不少，这节课