语文人教版四年级上册教案

教学目标 1 通过理解课文内容 感受火烧云的美丽景色 激发学生观察大自然的兴趣 培养想象能 力 2 学会 2 个生字 学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法 积累优 美词句 3 有感情地朗读课文 仿照课文描写的方法 说一段火烧云变化快的内容 课 时 两课时 第一课时 教学过程 一 谈话导入 感受美 1 介绍当地的自然风光 引出课题 你们家乡有哪些美丽的自然风光呢 能向我和在座的老师介绍一下吗 生畅谈 这一切 都是大自然的杰作 现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下 火烧云上来时的壮丽景 色 今天我们就一同走进 火烧云 板书并让生读读 火烧云 二 初读课文 感知美 1 同学们打开书自由读课文 边读边想 火烧云 这个名字是怎么来的 在文章当中找 出一句话来回答 三 精读课文 体验美 1 在文章当中找到这句话了吗 生说后课件出示 天空的云从西边一直烧到东边 红彤彤的 好像是天空着了火 1 请生个别读这句话 2 3 人读 你感觉这句话哪个地方写得比较好 生畅谈 相机教学生字 彤 2 再读这句话 带着学生的体会 2 3 生个别读 3 课件出示 看着美丽的火烧云图片再次读读这句话 学生齐读 2 请同学们快速阅读课文 3 6 自然段 想想作者描写火烧云上来的瞬间是抓住什么来写 的 1 交流 请生交流后教师板书 颜色变化多 形状变化快 2 个别 读第 3 自然段 3 有哪些颜色 找出来读读 请个别生说 4 课件出示 分组分类读 红彤彤 金灿灿 葡萄灰 梨黄 茄子紫 半紫半黄 半灰半百合色 百合色 紫檀色 提示到第一自然段找 紫檀色 相机教学生字 檀 5 是呀 火烧云的颜色真是多呀 你能照样子说说吗 分类积累词语 重点指导第 4 类 6 课件出示 让生读读 记记 7 天空中这么多的颜色交织在一起 那是多么的美呀 能不能用一个恰当的成语来概 括火烧云颜色变化多呢 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 绚丽多彩 色彩斑斓 3 同学们 火烧云不仅以它的颜色之多震撼了我们 还以它的形状变化之快吸引人们的 目光 1 作者具体写了哪几种形状 马 大狗 狮子 2 分男女声品读这些描写形状的句子 3 火烧云形状变化这么多 我们也用一个成语来概括 变化多端 变化莫测 千变万 化 千姿百态 绚丽多姿 瞬息万变 4 火烧云的形状真是千姿百态 变化多端 在同学们的朗读中显得更美了 四 语言实践 创造美 1 真好 老师也捕捉了一组火烧云变化的镜头 我们一起来欣赏 课件展示一组火烧云 变化的图片 想象一下 它们像些什么呢 仿照课文描写火烧云形状的句子来说一段话 2 把你们看到的情景描绘一下 预设 1 一会儿 天空中出现了一座座山峰 高低不平 连绵起伏 犹如珠穆朗马峰一样雄 伟 壮观 可一眨眼的工夫 就离我们远去了 而且越去越远 2 这时又跑来一只大花猫 猫的身上全是彩色的斑点 我还给它起了个好听的名字 点点 它趴在空中 好像在撒娇 想让人抱抱它 3 小兔是躺着的 看上去就像躺在沙发上一样悠闲 过了两三秒种 小兔站起来了 伸了伸懒腰 这时 小兔的四肢变得更长了 变得模糊了 3 你们就像美丽的天使 不断地掏出心灵的珍珠 去表达你美好的想象 太精彩了 千 姿百态 瞬息万变的火烧云在咱们的想象中熠熠生辉 五 回归整体 升华美 1 学完了课文 你能不能用一句话来赞美火烧云呢 预设 1 火烧云真是太美了 2 火烧云不但绚丽多彩 而且变幻莫测 3 我爱火烧云 它给我的想像插上了翅膀 六 小结 火烧云是那么的神奇 那么的绚丽多彩 其实大自然