语文人教版八年级下册《送东阳马生序》中考复习导学案.doc

中考复习送东阳马生序导学案 云南省临沧市第二中学 郭长春复习目标：1、牢固掌握重点文言词汇的意义和用法。2、准确翻译重点语句。3、学习古人刻苦、勤奋学习的精神。4、学以致用，把握中考考点，并能准确解答与本文有关的中考知识点。助学过程：预习案一、预习检查1、文学常识：宋濂：字 ，号 ，明初文学家。与 、 并列为明初诗文三大家。朱元璋称他为“ ”，刘基赞许他“当今文章第一”，著有宋学士文集。 这篇 ，叙述自己青少年时期求学问师的种种艰难和勤奋学习的经历。常见文言文体表，是我国古代的一种特殊文体。主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。说：是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。相当于现在的议论文。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称功叙德的文字。记：作为一种文体,又可以有游记和碑记(或铭记)的分别。游记是收在文集中的记叙游览山川名胜活动、描写景物、用来抒发感情。相当于现在的记叙文，有的夹有一点议论，更像散文。序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文属赠序。2、题解本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。3、文本翻译及字词归纳考点一：文言实词积累（1）四支僵劲不能动 通“肢”，肢体（2）同舍生皆被绮绣通 “披”，穿（3）无从致书以观 得到；来（4）手自笔录 亲手；用笔（5）走送之 跑（6）不敢稍逾约 超过（7）以是人多以书假余 因此；把（8）从乡之先达执经叩问 向；拿（9）援疑质理 引、提出；询问（10）或遇其叱咄 有时（11）礼愈至 周到（12）俟其欣悦 等待（13）当余之从师也 助词，不译（14）媵人持汤活灌 服侍的人；热水（15）主人日再食 每天；两次（16）腰白玉之环 做动词，腰佩（17）余则缊袍敝衣处其间 穿破旧的衣服（18）以中有足乐者 因为（19）不知口体之奉不若人 比得上；如（20）盖余之勤且坚若此 大概；像考点二：情节内容理解（学生梳理，教师板书）探究案二、研读探究(一)读课文，小组合作探究：1、作者在求学过程中遇到了哪些困难？怎样克服的?幼时抄书之艰成年叩问之难 克服：依靠精神的力量以中有足乐者（读书）。从师奔走之劳住读生活之苦2、作者写学习时极为艰苦的条件，目的是什么?说明了学习条件的好坏对学习效果没有决定性的影响。 是为了指出学有所成的根本原因在于勤奋好学,以此勉励马生勤奋求学。 3、作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？将同舍生的华贵衣饰与“我”的缊袍敝衣形成鲜明的对比，突出“我”的志趣和勤奋。4、本文作者勉励马生勤奋学习,并不讲大道理，却直接以自身经历相告,这样写有什么好处？以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。考点三：主旨通过对比，作者告诉我们什么道理？通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。考点四：概括形象宋濂：学习勤奋刻苦、不畏艰难、坚守信约、尊重师长 、求学真诚谦恭、关怀后辈考点五：写作特点对比的写作手法师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至对师态度：毕恭毕敬，色恭礼至 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥作者：緼袍敝衣，日仅再食写同舍生的衣饰豪华对比突出自己生活的艰苦，体现自己学习刻苦勤奋、不畏苦难的思想境界。三、小结与作者的求学情况相比，作者求学最终学有所成的原因是什么？从中你受到了什么启发？刻苦学习 博览群书 虚心求教1、学习的动力源于浓厚的兴趣，以读书为乐。2、向人求教要谦虚诚恳3、学习要积极主动、敢于发问4、学习要勤奋刻苦、不畏艰难。考点六：拓展迁移收集古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例： 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（东汉孙敬和战国苏秦的学习故事）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读易的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事） 训练案四、精析巧练1根据原文填空（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是_；（2）最能表现作者勤学苦读，不畏艰难的抄书之苦的句子是_；（3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_；（4）其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是_；（5）“人多以书假余”的原因是： _；（6）说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因 ：_。2、选出下列句子中加点词语解释有误的一项。( )(2分)A录毕，走送之 走：跑 B从乡之先达执经叩问 叩：敲门C媵人持汤沃灌 汤：热水 D同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿3、选出下列句子中加点词含义相同的一组。( )(2分)A或遇其叱咄 或王命急宣 B故余虽愚，卒获有所闻 骨已尽矣，而两狼之并驱如故C盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十 D不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也4、请将下列句子翻译成现代汉语。(3分)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。译文：我住在旅店，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。(等分点：“逆旅”1分；“日”或“再”1分；语意连贯1分）5、思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)提示：围绕勤学苦学，览