语文人教版八年级上册《陋室铭》教学设计 胡伟玲.doc

人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册陋室铭教学设计河北省廊坊市永清第二中学 胡伟玲一 教学目标知识与能力1.掌握文言文常用实词用法。2.反复诵读短文，在诵读中品味文章的意境。3.学习课文“托物言志”的写作手法。过程与方法1.预习检查重点字词，并翻译重点句，然后进入品读感悟阶段。2.诵读法，点拨法，问答法。情感态度与价值观1.引导学生了解刘禹锡高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。2.体会作者远大的抱负和高尚情操。二 教学重难点1. 掌握文言文常用实词用法，理解文章主旨。2. 引导学生了解刘禹锡高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。三 教学方法和手段谈话法.讨论法.练习法幻灯片若干、配乐诗朗诵陋室铭。 四 教学过程(一)复习、导入新课。上节课我们初步学习了陋室铭的内容，首先初读感知阶段，让我们来欣赏一下配乐诗朗诵，然后你们来读一读，注意韵脚要读的清晰响亮。1.指名读2.齐读其次，在细读疏通这个阶段我们来做一个练习。幻灯出示：1.山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。 2.斯是陋室，惟吾德馨。 3.苔痕上阶绿，草色入帘青。 4.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 6.何陋之有？ 要求：以桌为一组：一人解释加点字，一人翻译句子。 （二）一篇美文充分翻译字词，这往往不够。而这篇文章是古代散文中的精品，它立意鲜明，格调高雅，文句优美，韵味如行云流水一般。这节课我们就来品读赏析这篇文章。赏析要点：应从修辞手法、写作手法、思想感悟等方面入手。根据以下几个问题，我们共同来赏析、讨论（四人一组）1.文章哪句话能统领全文大意?2.作者开篇就写陋室吗？是从什么写起的？3.陋室真的很简陋吗？作者从哪几方面写陋室的？4.文章最后为什么提到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？引用孔子的话有什么作用？5.你觉得陋室主人是个什么样的人?6.理解“托物言志”的写法。 相机点拨并板书 陋室铭 刘禹锡 山水比兴 点出主旨 环境幽雅 朋友文雅 生活高雅 古贤类比点明主题（三）.教师归纳总结（四）.齐读，再次感悟 。（五）作业 1.物质生活的今天，你如何理解刘禹锡的为人处世之道？ 2.学习陋室铭的写法，写一写自己的书屋和卧室。五.教学反思：1.指导诵读的过程是师生共同活动的过程，学生反复诵读时，提出若干问题让学生作答或共同探讨，使学生在理解的基础上加深记忆，课堂效果较好。2.对于“谈笑有鸿儒，往来无白丁”有的同学提出，刘禹锡只与博学的人谈笑，不与学识浅薄的人来往，说明他有轻视普通老百姓的思想。说明作者自命清高，自以为是。我没有想到学生能自主探究到这一点，非常值得肯定。3.对于刘禹锡“安贫乐道”的情趣，有的学生认为他这是安于现状不思进取的表现，有的学生认为他是受当时历史条件的限制而表现出来的消极情绪。两方同学据理力争，我比较倾向第二种说法，同时也向学生指出：作者以“苔痕上阶绿，草色入帘青”， 把自己的陋室写的跟与世隔绝的幽居一样，又用无“丝竹之乱耳”，表示他对那些灯红酒绿生活的鄙弃，也是这种消极情绪的