小学数学人教版一年级上册复习.doc

2015-2016学年第一学期一年级上册复习提纲复习内容：应用加法、减法的知识解决实际问题1、 知识结构： 求一共有多少？ 求还剩下多少？ 解决问题 求原来有多少？ 多角度观察解决问题 2、 知识重、难点：重点：学会根据加法减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。难点：学会分析问题的方法，理清数量关系3、 典型题例：例1 请用本册书学过的知识表示下面的算式，你能想到哪些？ 5+4=9 情况例举：？个（1） （2） 树上本来有5只鸟，又飞来了4只，一共有多少只鸟？（3） 从树上飞走了5只鸟，还剩下4只鸟，树上原来有几只鸟？ 6-4=2情况例举：（1） （2）？个6 个（3） （4）树上原来有6只鸟，飞走了 4只，还剩下几只？归纳：知道部分求总数用加法计算；知道总数和其中的一部分求另一部分用减法计算。例2 一共有多少颗五角星？（1） 左边有（ ）颗，右边有（ ）颗。= （颗） （2） 有（ ）颗， 有（ ）颗。= （颗）归纳： 解决问题可以从多个角度入手，虽然解题的思路不同但最后的结果是相同的。巩固练习（仅供参考）：基础：1、 看图列算式 2、3、 小灰兔吃了8个萝卜，篮子里还剩了6个萝卜，篮子里原来有几个萝卜？ 提高：参考课本108第10题拓展：参考课本108第11题 2015-2016学年第一学期一年级上册复习提纲一、 复习内容：10以内加减法、加减混合、20以内的进位加法二、 知识结构： 运用数的分与合口算 10以内的加减法 加、减法 连加连减、加减混合 20以内的进位加法：运用凑十法口算 三、 知识重、难点：重点：熟练地口算10以内的加减法、加减混合、20以内的进位加法难点：熟练口算20以内的进位加法，能脱口而出四、 典型题例：例1 看图列式计算 ? 4 + 2 = 6 8 - 3 = 5 归纳：通过看图列式计算，知道什么情况下用加法，什么情况下用减法，明确加减法的含义，同时知道加减法的各部分名称。 例2 请用自己喜欢的方式表示出下面算式的意思 3 + 2 = 5 7 - 4 = 3 归纳：学生通过自己喜欢的图形表示出算式，并表达出自己画图的含义，从而进一步理解加减法的含义。 巩固练习：基础：1.我能直接写得数。 8+3 10+4 12-2 8-5 7+7 6+9 10-3 13-3 19-4 7+9-6 5-5+7 7+3-2 9-2-7 3+5+4 11+0 14-3 3+5-8 10-3+6 10-4-5 13+3-6 10+9-3 2. 在 里填上“”“”或“=”。 9 5 3+6 6+3 8+4 10-3 7+2 5+1 6 3 10-0 5+6 9+9 8+7 8-4 6-4 8 10 9+6 15 12 3+8 11-10 1+03. 在 里填上适当的数。 7+ =15 5+ =13 12+ =19 12- =5 14- =5 16- =14 +7=12 7+ =16 4+ =13 -5=11 17- =7 +8=19 4. 填空 9 （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） 5 （ ） （ ）-（ ）=（ ） 10 （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ） 7 （ ）-（ ）=（ ）提高：1. + +6+7= + ： 8+9 + + + 2. 从8、9、10、18中选3个数写两道加法和两道减法算式。 （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） 3.参考课本108页第6题4.参考课本108页第9题 拓展：想一想( ) 里可以填几？ 9+( )10 13+（ ）7 3+( ) 15 ( )-6 102015-2016学年第一学期一年级上册复习提纲复习内容：数的认识、位置1、 知识结构：表示起点 0的认识 表示没有 基数含义数的认识 认 读 写数 序120的认识大小比较序数含义组 成上 、下相对性位 置前 、后 置三、知识重、难点：重点：会根据实际情境能认，读，写数。并能用数表示顺序及位置。难点：数的基数与序数。四、典型题例：例1 按要求完成下面各题。7 0 15 10 9 1 13 20（1）上面一共有（ ）个数。（2）最大的数是（ ），最小的数是（ ）。（3）15是在左数第（ ）个，从右数第5个数是（ ）。（4）7和10的中间有（ ）个数。（5）把左边3个数圈起来。从右数起，在第6个数字上面画“ ”（6）把上面的数按从大到小的顺序排一排。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 归纳：1、2、6是数数及数的大小比较，3、4、5是关于位置的学习。巩固练习（仅供参考）：基础：1、 9 3 5 2 4 6 1 7 2、看图写数 （ ） （