语文人教版三年级下册23 我家跨上了“信息高速路”

课 题23 我家跨上了 信息高速路 教学目标 1 认识本课 络 庭 敝 恋 4 个生字 会写 络 箱 等 14 个字 正确读写 网络 遍布 五湖四海 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 增长学生见识 3 读懂本课内容 抓住文章的要点 初步了解电脑网络的意 义 用途及有关知识 激发学生对信息技术的兴趣 教学重点有感情的朗读课文 理解课文内容 初步认识网络的用处 教学难点 增长学生的见识 激发学生对信息技术的兴趣 关心信息技术 在社会生活中的应用 导 学 过 程二 次 备 课 预习提纲 1 能初步正确朗读课文 读懂课文的内容 了解叙述的顺 序 2 抓住文章的要点 了解电脑网络的意义 用途及有关知 识 激发学生对信息技术的兴趣 第一课时 一 谈话 导入新课 1 同学们 你们上过网吗 上网都做些什么 让学生 适度谈一谈 师 是啊 网络就像是一条高速路 把我们和世界联系在一 起 在网络的世界里 人们的生活 学习 工作 娱乐都发生 了翻天覆地的变化 大家都在享受着网络带给我们的方便和快 捷 今天我们就一起来学习 我家跨上了 信息高速路 2 出示课题 和老师一起来写写课题 齐读课题 引导质疑 说说读了课题 你有什么想知道的 板书出示 信息高速路是什么 信息高速路带给了我们什 么 让我们带着这些疑问走进课文 二 初读课文 扫清字词障碍 1 自读要求 a 大声朗读课文 把课文读正确 读通顺 难读的地方多 读几遍 b 标出自然段 划出生字生词 用自己最拿手的方法 记住这些生字词 2 认读生字词 两字和四字分别出示 信息 网络 遍布 信箱 赞叹 新奇 功能 敞开 情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍 a 当小老师领读 b 指名认读生词 一起来读两遍 3 同桌合作读课文 和你的同桌合作着读 你读一段他读 一段 听到他读错了 请帮助他纠正过来 三 细读课文 了解内容 1 同桌合作读 和你的同桌合作着读 你读一段他读一 段 听到他读错了 请帮助他纠正过来 2 让学生边读边想想课文主要讲了什么 是从哪几方面讲 的 引导 先写了什么 接着又写了什么 家里可以上网了 情不自禁的欢呼 迫不及待的上网 去认识网络的神奇 四 再读读文 重点探究 1 刚刚大家提了很多的问题 那就请带着这些疑问再认真 地读读课文 相信大家一定能够把这些问题给解决了 一边读 一边可以把有关的语句画下来 信息高速路到底指的是什么呢 第二自然段中就告诉我 们了 谁能来说说 2 关于电脑网络 爸爸是怎么告诉我的 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网 咱们的地球 就变成了一个小村庄 3 请大家在认真读读这段话 你从爸爸的话中读懂了 什么 学生谈好了自己懂得的内容后 引出 是呀 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网 把每个国 家 每座城市甚至每个家庭都连在了一起 爸爸把电脑网络比作了什么 他把电脑网络比作了蜘 蛛网 为什么电脑网络像蜘蛛网 你读读这句话 用上因 为 所以 来说说 2 个同学 4 出示多媒体 大家请看 正是电脑网络 地球东边 的中国和西边的美国有了联系 南边城市和北边城市有了互动 交往 因为这样纵横交错 把每个国家 每座城市甚至每个家 庭都连在了一起 所以爸爸告诉我 引读出 电脑网络如同一 个遍布全球的蜘蛛网 把 引读 也正因为如此 世界范围内的信息传递变得非常快速 所以爸爸才说 进入网络 就好象跨上了信息高速路 5 在网络的世界里遨游 我们 引读出 可以迅速找到所需要的各种信息 可以用电子信箱和全世界 的小朋友建立联系 还可以进行网上购物 可以迅速找到所需 要的各种信息 特别标注出 有了网络 可以迅速找到所 需要的各种信息 你上网都找到过哪些信息 学生说 你能用下面的形式来说一说吗 有了网络 我们在第一时间了解了北京将要举办 2008 年的奥运会 有了网络 有了网络 有了网络 5 网络不仅可以让我们找到各种信息 还可以和全世界的 小朋友建立联系 甚至还可以网上购物 你或是你的爸爸妈妈 利用网络做过些什么 学生说 6 利用网络 能够足不出户就干那么多的事情 而且 是那么的快速 难怪爸爸要说 进入网络 就好象跨上了信 息高速公路 可以 网络的触角伸到了世界的各个角落 给人们的联系和沟通带 来了方便 难怪爸爸要说 电脑网络如同一个遍布全球的蜘 蛛网 把每个国家 每座城市甚至每个家庭都连在了一起 7 网络让国家 城市 甚至家庭之间都有了密切的联系 不管你身处何地 相距多远 只要有网络在 你就可以轻松的 和远在千里的亲人朋友交流 就像你们生活在一个村里一样 正因为网络有那么强大的功能 所以爸爸才会说 有了网 络 五湖四海的人随时可以交流 咱们的地球就变成了一个小 村庄 8 网络真神奇呀 让我们再来读读第二自然段 来感受一 下网络的神奇 请学生拿起书来齐读第二段 五 指导写字 1 今天 我们学习了一二自然段 了解了网络的神奇 知道了网络有那么多的作用 那么小作者又是如何去了解网络 神奇的呢 我们下节课再来学习 下面我们来写几个生字 2 出示 络 悟 盯 眯 秒 敞 这些字都有什么特点 出示 鼠 这个字的笔顺很难 先看老师来写一遍 学生 再仿写 第二课时 一 复习导入 1 检查学生初读课文情况 整体感受课文内容 2 小结 过渡 3 引导学生朗读课文 那么 我 是怎样跨入信息高速 路的呢 二 再读读文 重点探究 1 请大家默读课文的第三 四 五自然段 边读边画出与 我 的活动有关的语句 1 第三自然段 抓住迫不及待 目不转睛 真神了 我不由得赞叹 起来 体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情 感受网 络折射出来的无穷魅力 2 第四自然段 运用 有 有 有 还有 的句式进行语 言训练 更好地理解 应有尽有 体会网络中内容 的丰富与网络的神奇 网站里面的内容太丰富了 有 有 有 还有 真是 我感到地球一下子变小了 知识 的大门向我敞开了 3 第五自然段 你发过电子邮件吗 谈一谈感受 2 联系实际 通过刚才的学习 大家已经知道了网络的用途以及它的 方便 快捷 有句话叫做 百闻不如一见 作者亲身体验了 咱们也体验了上网的感受 请上过网的同学交流一下收获 3 小结 虽然今天我们了解了网络的用途与神奇 但 还远远不够 正像爸爸说的那样 今天用到的 只是网络功 能的一点点 网络还有很多很多用处呢 读第六自然段 三 回读课文 感悟内化 回读全文 说说学完课文后的感受 激发学生对信息技 术的兴趣 关心信息技术在社会生活中的应用的思想感情 四 有感情朗读课文 1 任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段 落 练习有感情朗读 2 以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平 五