语文人教版八年级下册写作.docx

1.什么样的景色描写能打动你心？2.什么样的景色描写能打动TA心？（打动别人之前，请先打动你自己）（深入TA心之前，请先深入你自己）3.校园景色吸引了各方来客，相信肯定存在某一个特别的角落，有一个特别的事物曾经打动过你，震撼过你，甚至燃烧过你。或许只是一片落叶，或许只是一阵微风，或许只是那一刹那的芳华。五分钟时间，请选择一个切入口写一段文字。4.（三位同学在投影仪上展示你的作品）其他同学请标注出让你印象深刻的字词。在小黑板上标注（需要两个黑板）（形容词，数量词，具体形象的，感官参与体会，让人有画面感的，富有联想力的，有古诗词介入，有歌词介入，有修辞手法）5.就其中一段现场改动。众人拾柴火焰高。6.心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。面对同一处风景，因心境的不同，会有差异，反之亦然。7.分小组完成，（喜 怒 哀 惧）8.课堂展示，朗读修改好的内容。9.文字是死的，人是活的；风景是相对固定的，但是看风景的人是有七情六欲的；景因人更有生命的气息；而人因景变得更有血性。10.王国维曾说：一切景语皆情语。或许我们可以适当的改变：一切景语皆（ ）语。人语，心语方案二我手绘我景窥我心 很多时候，我们在作文场里的虚弱是因为我们忽视了我们的生活。忽视了青山绿水，忽视了春风秋月，忽视了母亲的唠叨，忽视了父亲的沉默我们在两点一线的生活中苍白着，我们编织着我们也不喜欢的言词，我们的作文突然静默成我们的尴尬。我们以为我们学习工作很累，我们用疲惫把通往春天的门窗关上，我们也以为作文的天地也如此疲惫如我们的身心。没有鲜活的素材，没有生动的画面，我们的作文此次单调喑哑。那么，先看看我们的自然，鸟语花香，潺潺水声，是我们接触大自然最常见的景象。都说久居兰芷之室，久而不闻其香。那么今天我们自己就来好好看看写写我们每天都触手可及的美景。1.五分钟，每人写一段描绘景物的文字，或许只是一朵花，一片落叶，一阵微风，更有甚者只是那一刹那的芳华。写你所想，写你所想写。2.五个同学展示作品，自己读。五个同学读完后，你记住了哪些词句。（数量词，形容词，有修辞，具体画面，让人有联想）3.就刚刚五篇作品，我们再做适当修改，闭上眼，想想你写的景致就在你的眼前。（现场修改，提升）4.汪国真曾经说过：心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。我们的国学大师，王国维也说过，一切景语皆情语。这都在向我们透露出一个信息，那就是景是循环轮回的，但是看风景的人却是有七情六欲的。 今天庆哥表扬了你，批评了你。你再重回刚刚的景，再做适当的修改。 5.（我手写我心，绘我景，表我心） 少一点套路，多一点真诚。景因人更有生命的气息；而人因景变得更有血性6.请大家根据今天的学习，改一个词一切景语皆（我，人，心）语7.分享几个写作小锦囊。（1）写景时，可以从细小的美丽入手，以小见大（2）运用通感，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨。（3）观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容。（4）独特的经历是最好的题材，不能行万里路，那就多读书吧！When you watch the scenery from the bridge,The sightseer watches you from the balc