鸟儿的侦察报告教学设计

鸟儿的侦察报告鸟儿的侦察报告 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 理解文中的相关词语 忧郁 呜咽 2 抓住重点词语 句子反复朗读感悟 从各个角度交流各自的阅读感受 把握作者的思想感情 从而以情激情 认识到保护鸟类的重要性 3 引导学生搜集 了解有关鸟儿的资料 仿照课文再写一份侦察报告 教学重点 难点 教学重点 难点 1 抓住重点词语 句子反复朗读感悟 从各个角度交流各自的阅读感受 把握作者的思想感情 从而以情激情 认识到保护鸟类的重要性 2 引导学生从不同的内容中概括出相同的主题 培养学生的阅读理解和概 括能力 3 仿照课文再写一份侦察报告 教时 教时 1 课时 教具 教具 课件 写有小标题的卡片 教法 教法 自主学习法 教学过程 教学过程 一 旧知导课 激发学生的已有情感 一 旧知导课 激发学生的已有情感 师 同学们 你们还记得三年级时学过的课文 一只小鸟 吗 有一只羽毛还未丰满的小鸟 每天和爸爸 妈妈过着快乐的生活 它喜欢 飞上枝头 放声歌唱美丽的大自然 清脆 柔美的歌声吸引了树下的孩子 可是 有一天 师生齐读 他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小 鸟 殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来 从此再也没有听到小鸟的歌声 了 师 这令人痛心的一幕还犹在眼前 其实 在大自然里 还有很多的鸟类 也有各自不幸的遭遇 今天 我们来一起学习 鸟儿的侦察报告 齐读课题 二 初读课文 感知内容 二 初读课文 感知内容 1 自读课文 说说鸟儿发回了哪些侦察报告 2 交流 学生用简练的语言概括出了课文的主要内容 3 如果我们要给这四份侦察报告写小提纲 你觉得哪一句话比较合适 这四份侦察报告大都写明了 谁怎么样了 哪一份的题目不是这种句式 第三份侦察报告 浏览第三份侦察报告 用这种句式自拟小标题 海鸥无法 飞翔 齐读四个小标题 相机指导 孵 的读音 过渡 鸟儿为什么会发 生这么多不幸的事呢 三 深入理解课文 三 深入理解课文 1 学习第一份调查报告 1 自己读一读第一份调查报告 说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡 2 如果你是野鸡妈妈 你的心情怎样 从哪些词语中知道的 从 忧 郁 重重的叹了一口气 可以看出野鸭妈妈很伤心 3 联系学生生活实际指导朗读 妈妈最大的希望在自己的孩子身上 当你生病的时候 妈妈恨不得替你受苦 而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子 都看不见 就胎死蛋中了 这是多么令人伤心呀 你能带着这样的心情有感情 的读一读吗 4 看了这份侦察报告 我真替 引读 生活在山林里的那些 鸟儿担心 作者担心什么 板书 担心 5 看来 同学们也和作者一样担心鸟儿的命运 让我们一起读一读这 一句话 过渡 其实 作者担心的还不仅仅是野鸡妈妈 让我们再来看看第二 三 份侦察报告 2 自学第二 三份侦察报告 3 我们能给鸟儿以什么帮助呢 法 律 在山林多设立一些警示标语 如 鸟儿也有生命 请你网下留情 劝君莫 打枝头鸟 子在巢中望母归 等等 听了同学们的回答 老师感到很欣慰 看 放录像 教师解说 百鸟争鸣 展翅翱翔 是多么令人赏心悦目 这幅和谐的美 景 相信不仅仅是作者 是同学们 也是所有中国人的愿望 是全人类共同的 愿望 引读 仰望天空 我希望 学生齐读 板书 保护鸟儿 这